《第6课鸟和家禽》集体备课教案设计

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教学目标：

1﹒了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程，初步感悟常州画派创始人恽南田的没骨花鸟画特点。

2﹒尝试用没骨画法表现出不同鸟和家禽的外形、色彩、动作特征。

3﹒学生在学习表现鸟和家禽的过程中培养爱鸟、护鸟的意识，激发对大自然的热爱之情以及敢创新的意识。

教学重点：感悟鸟和家禽与人类生活的关系，体验常州画派创始人恽南田的没骨花鸟画特点，大胆表现出鸟和家禽的外形、色彩和动作姿态。

教学难点：用没骨画法表现不同鸟和家禽的外形、色彩和动作姿态。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具。

学生准备：课前收集鸟类相关图片资料准备水彩笔、炫彩棒、油画棒等绘画工具。

教学过程：

学习任务、要求

教学预设与对策

一、激趣导入：

1﹒教师播放鸟叫声，你听见了什么？

2﹒在你心中喜欢的小鸟是什么样的，能画一画吗？

1﹒学生听鸟鸣，说说自己的感受，师归纳有鸟的地方环境一定很好，鸟是我们人类的好朋友，人与鸟类应该和谐相处。

2﹒生尝试在黑板上画小鸟，预设：（1）学生画的小鸟有概念化倾向看不出画得是什么鸟；（2）学生能画出鸟的一部分特征。针对这两种学情，师暂不作过多评价引导学生观察学生在黑板上画出了鸟的身体哪些部分并板书：羽毛、头、眼睛、嘴、脖子、身体、、爪子、尾巴。

二、欣赏交流：

1﹒课件展示生活中各种鸟的图片，边观察边思考：这些鸟叫什么名字？外形有什么特点？

2﹒欣赏一组家禽图片，想一想：它们和鸟类有什么关系，展示鸟和家禽图片，观察比较鸟和家禽在外形结构上的相同和不同。

3﹒出示本课学习任务：画一只你觉得最美的鸟或家禽，你能画出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征吗？

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4﹒欣赏学生范作，你能看出这些同学画的什么鸟？用了哪些方法？

1﹒学生欣赏观察孔雀、猫头鹰、鹦鹉、巨嘴鸟、啄木鸟等不同鸟类的外形特征，师适当补充一些关于这些鸟类的知识：如猫头鹰是庄稼的卫士，啄木鸟是树木的医生，因为要啄食树皮下的虫子所以嘴巴长得又长又尖，但重点还是引导学生观察、比较这些鸟外形的独特之处。