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fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of ,
keep on (doing sth.), give up
句子:
1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time.
2 What’s the matter with Ben?
He hurt himself. He has a sore back.
He should lie down and rest.
3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know.
4 Does he have a toothache? Yes, he does.
He should see a dentist and get an X-ray.
5 What should she do? She should take her temperature.
6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t.
教学难点：掌握情态动词should?﹨shouldn’t. 的用法学习have的用法
教学策略选择与设计
根据本单元内容的特点，教学目标，教材重点，选用的教法和预计效果如下:
1、提问法，讨论法—能精讲，善导，内容要点集中，思维方向集中。比练习法—优化训练，突出重点，使难点形象化。
2、谈话法，演示法—作激趣，引思，突出“与生活密切联系”,创设良好课堂氛围。
四、教学环境及资源准备
多媒体
五、教学过程
Step 1 情景导入
T： (Show some pictures) What’s the matter with them?环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。
Step 2 Presentation
完成教材 1a—1c 的任务
学生朗读 la 中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。2. 让学生仔细观察 la 图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上 lb 的听力任务并跟读。3. 结对练习 lc 中的对话，并请一些学生表演他们的对话。环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。
1. Discuss: Did these accidents happen to you?
When they happen, what should you do?
e.g. get hit on the head / cut her finger / fall down / have a nosebleed
2. 1a. When these accidents happen, what should you do?
Put the actions in order.