《第6课鸟和家禽》公开课教案下载

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师：你知道吗？这只充满爱心的小灰鸟就是我们传说中的凤凰哦。以后，每逢凤凰生日之时啊，四面八方的鸟儿都飞来向她表示祝贺。瞧，它们来了。（出示百鸟朝凤图）

师：真是一场盛大的聚会呀，各色各样的鸟儿争奇斗艳，它们或在飞、或停落在枝头，姿态优美。那细心的你是否还观察到还有一些外表较特殊的来客也参与到鸟类家族的聚会了呢？

（生：1.我发现有一些大白鹅和鸭子也参加了聚会。师问：“在哪里？”生：在湖面上2.生：老师，我有个疑问，鹅和鸭子它们属于家禽，为什么要参加鸟的聚会？）

师：你真是个善于思考的孩子，老师也有同样的疑问，哪位做了功课的同学来为我们解惑呢？

(生介绍:这你们就不知道了吧，其实啊，鸟和家禽它们拥有共同的祖先，大自然中的鸟儿勤于捕食，善于飞翔，所以身形大多灵巧轻盈，而被农民圈养的家禽，大多体型比较笨重。可带着动作介绍）

师：让我们掌声谢谢xx的解释。鸟类的世界千姿百态，今天就让我们一起来领略鸟和家禽的风采。（出示课题）

走近鸟类世界，巩固类别差异（约3分钟）

师：在观赏时，同学们可以关注它们的外形特征，身上羽毛的色彩以及不同的身姿体态，种能给你留下深刻的印象。

师：哪一种鸟给你留下了独特的印象？

（生1：我特别喜欢刚刚视频里的猫头鹰，它的脑袋圆圆的，眼睛也大大圆圆的，还有胖乎乎的身体，特别可爱。师：你关注了猫头鹰的外形特征。老师说完同学们立即举手。老师随即点第二名学生。Xx你来说。生2：我觉得刚刚视频里老鹰的眼睛真的很清澈很亮，它的嘴巴是亮黄色，脑袋是白色的，身体咋看上去是灰色的，仔细看又有浅棕色和深灰色，很有层次。师：哇，你的观察可以用明察秋毫来形容了，你关注了老鹰身上的色彩。师：还有哪位同学想补充？生3：我喜欢鹰张开双翅，飞翔的样子，很矫健。师：说得好，你关注了老鹰飞翔时的姿态）

师：其实今天鸟类家族还来了更多的好朋友，想和它们打声招呼吗？

师：你能区分它们哪些是鸟，哪些是家禽吗？同桌之间互相说一说。

师：谁想来分一分，并说出你划分的依据。

（生1;我认为大嘴鸟、鹦鹉、猫头鹰、孔雀它们都是鸟，剩下的鸡鸭鹅它们属于家禽。师：你判断的依据是。。生：我是根据它们的体型去判断的，家禽的体型比较笨重。师指另一学生：你是如何划分的？生2：我和xx的结果一样，我的判断依据是它们的生活环境，鸟是生存在大自然，家禽是家养。）

师：你们太厉害了，瞬间就能为鸟类家族进行分类。

了解鸟类，重在分享。（约3分钟）

尝试分享，了解鸟类知识。

师：课前，每个小组都搜集了课外资料，有些小组已经安耐不住了，谁先来？第一小组，你们小组派的代表是？【学生齐说并手势推荐xx】

（生：我们小组给大家介绍的是企鹅，他是属于一种游禽，它是世界上游泳最快的鸟。师：有多快呢？生：别看它个头小，它在海中与鲸的游泳速度基本一致。）师：还有哪个小组，愿意来跟我们一起分享。

（生2：我们小组介绍的是世界上最擅长捕田鼠的鸟，你们猜是谁啊？大家回答：猫头鹰。生2：回答正确。一只猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，一年可以为人类保护一吨粮食。师：真是人类的大工程。）师：第x小组，你们想跟大家分享的是？

（生3：我们小组给大家介绍的是世界上跑的最快的鸟，出示KT版，鸵鸟。它体型巨大，身高接近3米，奔跑起来一秒可以达到20米。）

师：以及世界上拥有嘴巴最长的鸟——巨嘴鸟，如果让你为它画张像，你会突出它的那个部分？

（生：它的大嘴）

师：金刚鹦鹉最迷人的地方莫过于它羽毛的颜色，是典型的具有色彩特征的鸟，说说在它身上，可以看到哪些不同的颜色？

（生：红 黄 蓝色 生：彩虹的颜色）