《第8课鸟的纹样》公开课教案下载

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教师小结:这种运用夸张、简化的方法来变化鸟的外形,并运用点线面添加花纹来装饰的鸟图案,我们称它为鸟的纹样。

欣赏、观察、比较不同的鹦鹉组织学生小组讨论:

图1图2在造型和色彩上有什么不同?

(2)找一找图2哪些地方发生了变化?

(3)变化后的鹦鹉给我们什么感觉?学生分小组讨论并汇报

（,教师及时归纳出变化鸟纹样的方法有夸张、变形、简化、添加等）

纹样具有很强的装饰性，所以早在很多年前鸟纹就作为一种装饰运用在生活中，

展示汉代画像砖和苗族制品，等

这些纹样都是运用了什么装饰方法？（两幅都是运用的凤凰的纹样，画像砖运用概括，简化，夸张等方法，让凤凰形态比自然形态更简洁更生动，更有装饰性，织锦是运用了夸张的手法，将凤凰的尾巴，翅膀夸大，拉长，展现了优美的鸟的姿态，鲜艳明亮的色块使画面增添了浓烈的装饰效果）

美丽的花孔雀听说老师今天要和同学们来设计鸟的纹样，第一个跑到老师这里来，说他是最美丽的，一定要第一个给他设计纹样，出示点线面小法宝

出示孔雀图片：

引导学生观察，孔雀有什么特点，（长长的尾巴，漂亮的冠宇，羽毛上有圆形花纹）

怎么样抓住孔雀的特点设计纹样，教师示范

（根据孔雀的外形特征可以运用夸张的手法，将明显的特征概括简化。只保留孔雀大大的尾巴和灵羽的特征。）

画的时候让学生思考，添加装饰时点线面的形状和大小有什么变化。

小结：在运用点线面进行添加装饰时，点和面要有大小和形状的变化，线要有形状，疏密的变化。

孔雀带着他漂亮的纹样去鸟群里炫耀了，森林里的鸟儿都非常的羡慕，也都纷纷请我们的孩子们给他们设计一个新的衣服。运用自己喜欢的装饰方法，为自己的鸟儿设计一个美丽的纹样。

出示作业要求：

1)抓住鸟的特征进行创作。(2)运用夸张、简化、添加等方法装饰鸟的纹样

(3)构图饱满、色彩鲜艳4.构图饱满、色彩鲜艳

学生创作，教师巡视。

.将完成的鸟纹样贴在森林背景上,学生围绕作业要求相互评价