《第8课鸟的纹样》优质课教案设计

《第8课鸟的纹样》教案优质课下载

教师准备：鸟类的实物图片、示范用绘画工具、PPT课件、实物投影仪、作业展板。

学生准备：绘画工具。教学目标知识与技能目标：初步认识纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。

过程与方法目标：通过欣赏、体验、讨论等活动创造富于艺术美感的鸟的纹样，并学会用大胆夸张、变形等装饰方法进行设计。

情感态度与价值观目标：感受装饰后的图案美，体验创作的乐趣。培养学生的创新思维，拓展和提高学生的综合能力，并激发学生爱护大自然的情感。教学重难点教学重点：初步掌握设计适合纹样的方法，并能用这些方法设计鸟的纹样，体会其艺术美感。

教学难点：抓住写实鸟的外形特征，巧妙运用点、线、面的运用，大胆夸张、变形，创意设计鸟的纹样。教学设计一、导入阶段

1.猜一猜

（1）分别出示丹顶鹤、燕子、孔雀身体的局部，师：这是什么？你是怎么猜到的？

（2）引导学生观察：从鸟的外形、羽毛的花纹和色彩说说它们各有什么特征。

2.说一说

（图1） （图2） （图3）

师：每只鸟都有它独一无二的地方。看，有只鹦鹉飞来了。课前老师让同学们提前画好了自己喜欢的鸟的外形轮廓，这是我们班一位同学画的（图2），另一个是老师画的（图3）。仔细观察有什么不同，和组内的小伙伴讨论一下吧。

生：形象更加概括、简化，有些身体部位发生了夸张、变形。（板书：夸张、变形）

师：变化后的小鸟变得更加有趣了。今天，老师想请同学们当回造型师，给小鸟们再打扮一下，穿上漂亮的衣服，让它们与众不同变得更加美丽。（板书课题《鸟的纹样》）?

设计意图：通过游戏互动，激发学生学习的兴趣和热情。通过观察对比，引导学生观察各种鸟的特征，发现夸张、变形的方法，培养学生仔细观察的欣赏习惯。

二、讲授新课

1.走进博物馆

（1）师：首先，让我们就一起去博物馆看一看鸟的纹样，找一找灵感。

（图4青铜簋） （图5约五百年前的玉鸟） （图6深衣）

（2） 学生观察欣赏、讨论，最喜欢哪个作品，说说理由。

2.走进民艺坊

（1）师：参观了博物馆，我们再去民间艺术馆，欣赏一下更多精美的鸟的纹样吧！

（图7民间绣品） （图8苗族绣品）

　　（2）学生观察比较（重点观察“色彩”）。

（3）师生小结。（板书：色彩鲜艳）

设计意图：本课教材上有很多小栏目，如“走进博物馆”、“走进民艺坊”等，学生欣赏了青铜簋、玉鸟、深衣、苗族绣品等，这些作品琳琅满目的、令人惊叹，同时这部分浓郁的人文气息也会激发学生对鸟的纹样的设计兴趣。