《第8课鸟的纹样》新课标优质课教案设计

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教学重点：:

学会用图案知识绘制鸟，提倡利用不同废旧材料拼贴、创作鸟的图案。

教学难点：

学生在想象创造了鸟的外形特征后，能够通过变化、装饰等手段，创作出更美的鸟的图案。

课前准备：

教师：课件，水粉范画材料，特殊材料。

学生：水粉作画工具，彩色卡纸等。

教学过程：

一、拼图游戏，认识鸟的结构组成。

1、同学们喜欢玩“拼图游戏”吗？（喜欢）老师这里有2组自制的拼图，（鸟的图）想请大家来拼，谁愿意来试试。（请四位上黑板拼，可以两人合作）比比哪组动作快。

2、学生合作完成拼图。谁来告诉老师，我们拼出的是什么？（都是鸟类）

鸟是由哪几部分组成的呢？（出示鸟的图片）

学生：头：含眼睛，翎毛，嘴，颈，身体，尾巴，翅膀，脚：腿，爪子）

3、导出课题：今天这节课我们就一起来学习《鸟的纹样》这一课。

二、欣赏感悟，创作奇特的鸟的外形。

1、老师想请大家先起来认识一种神奇的鸟——凤凰（视频）。

看完这段视频，老师想问问大家，凤凰是不是生活中真正的鸟？（不是）它的形象完全是人们想象出来的。结合了鸡头，鹰爪，孔雀毛等于一体。是为了寄托人们美好的愿望，主观嫁接组合出来的外形独特的神鸟。（课件）

2、生活中奇特鸟的欣赏。

老师这里还有几只鸟，你们看看它们奇特在哪？

（1）巨嘴鸟——嘴巴特别大

（2）王冠鸟——头上的翎羽像一把打开的扇子

（3）鹈鹕——嘴很长，嘴的下面还有一个大大的皮囊

（4）极乐鸟——尾巴很鸡毛掸

【设计意图：通过凤凰的视频，奇特鸟的欣赏，一下子吸引了学生的注意力，迅速进入学习状态的同时，激发了学生的思维，对鸟有了新的认识，为打开学生想象之门做铺垫。】

3、老师受到启发很想来设计一只奇特的神鸟。你们来看一看，老师的鸟在外形上有什么奇特之处？（快速示范）