《第8课鸟的纹样》集体备课教案设计

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教学重难点

通过比较与欣赏，观察和分析各种鸟的外形特征及有关鸟形象的艺术品，引导学生掌握表现的方法。

简化鸟的外形，夸张鸟的特征，引导学生灵活运用点线面的方法创造出更美的鸟纹样。

教学准备

教师：课件、范画、勾线笔、磁铁、板贴等

学生：勾线笔、剪刀、彩色作业纸等

教学课时：一课时

五．教学过程

（一）猜古文字，激发兴趣

师：喜欢猜谜吗？这是个什么字？（板贴：鸟）

陶盆欣赏

1、欣赏彩陶盆

师：大约五千年前，我们的祖先根据鸟的外形（板贴：外形）创造了“鸟”的象形文字，他们还用鸟来装饰器物呢。这是新石器时代的彩陶盆。观察这只彩陶盆上的鸟外形，它是什么形状的？

生：月牙形

师：对，没错，我们的祖先用月牙形简化（板贴：简化）了鸟的外形，简单吗？

（三）观察比较，感悟方法

1、尝试画鸟外形

师：课前大家都挑了自己最喜爱的鸟，想一想：你可以用哪个或哪几个图形来简化鸟外形？并点击出ppt简化的图形（请1位生说一说）

第一次作业：好，请你们用铅笔快速地在纸上轻轻地画一画（一分钟）

2、互动画鸟特征

取1幅典型的鸟外形师评价：大家都非常胆大！你们能看出它是谁吗？

为了让大家能一下子把它认出来，我们一起来帮她找一找这只鸟有什么特征？（板贴：特征）

第二次作业：生尝试画一画（二分钟）

取2幅典型作品点评，并帮助修改示范，并引出夸张变形的方法使形象更生动，生修改作业。

3、学习装饰