《第8课鸟的纹样》集体备课教案设计

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教学重点：学会用图案知识绘制鸟的图案。

教学难点：抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。

教学方法：在整个教学过程中，我始终以学生为主体，引导学生通过观察、比较、体验、讨论等学习方法来进行自主与探究性的学习。以动画、音乐、游戏等生动有趣的教学方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

教学过程：

创设情境，初步感知鸟的纹样

听听鸟语、导入新课

师：小朋友，竖起你的小耳朵让我们仔细来听一听，谁来了？（课件播放：群鸟的声音）

师：是啊，美丽的鸟儿飞来了，看，森林里飞来了好大一群鸟，你认识他们吗？有巨嘴鸟、有火烈鸟、还有……（学生回答）真热闹啊！它们呀，正赶着参加聚会呢。（课件展示：群鸟聚会的画面）

师：瞧，又飞来了一只鸟，它也是赶着来参加聚会的。咦？它怎么和别的鸟儿不一样？打扮得真漂亮。小朋友，你看出它和别的鸟儿哪儿不一样了吗？

师小结：你真会观察！这只鸟呀，是老师进行了艺术的加工,为它设计了许多美丽的纹样。看，它多漂亮啊！小朋友，今天这堂课我们就一起来为鸟儿们设计美的纹样。

课题板书：鸟的纹样

探究方法，变变鸟的外形

（二）观察对比、发现变形的方法

师：要想设计好鸟的纹样，老师告诉你们一个小窍门：首先为鸟儿来变变外形。（课件显示文字：小窍门一：变变外形）

亭亭玉立的仙鹤今天也来到了我们的教室，看它正引吭高歌呢（课件展示：仙鹤的原形）？

师：同学们睁大眼睛看好了，它开始变了！变变变！

师：看，他的身体变成什么形状了？头呢？嘴巴呢？原来老师把它的外形，用一些简单的形状来概括提炼了，真是又简单又好看。（课件闪烁身体，头，嘴、文字：概括提炼）

师：让我们再来看一看它的脖子，变 ！小朋友，你看出它的脖子又有什么变化了吗？

师：原来老师抓住了它的特点进行了夸张变形，让它的特征更加明显，形象更加生动了。（课件显示文字：夸张变形）

师：小朋友，你学会变变外形的小窍门了吗？谁来说一说

小结：你说得真好！是呀，我们给鸟儿变变外形时，先要对它的外形进行概括提炼，然后抓住它的特点进行夸张变形。

板书：变变外形：概括提炼、夸张变形

（二）举一反三，用用小窍门

学会了吗？那老师可要考考大家了。课前老师让大家收集了一些鸟的图片，你能用刚才学到的小窍门为图中的鸟儿来变变外形吗？先在小组里说一说这只鸟它长得有什么特点，怎样夸张它的特点？然后讨论一下可以用哪些形状来概括提炼外形比较合适，开始！

学生小组讨论