四年级下册《第9课水墨画鸟》集体备课教案设计

四年级下册《第9课水墨画鸟》集体备课教案优质课下载

学生准备：尺、勾线笔、水彩笔。板书设计：

作业布置：

教学过程第一课时

一、激趣导入

1. 击掌游戏。

师：同学们，上课之前我们来玩个拍手游戏，请大家跟着老师一起举起双手击一次掌。“啪”这是一个整齐却单调的声音，如果我们连续地击掌呢，会变成什么？试一下。

生：鼓掌。

师：谁可以拍出跟老师不一样的掌声？

生：× × × ● × ×× × ×× ● ××× ××× （教师引导学生打出不同的节奏）

师：这样的掌声又变成了什么？

生：学生回答（节奏）

师：对啊，一个单调的掌声用不同的方法重复就可以形成节奏，老师再请大家来听一段音乐，听听它的旋律有何特点？（课件播放音乐）

生：学生回答（重复的旋律）

师：重复的旋律让我们感受到了音乐中的另一种美，而在美术中我们把一个基本形不断地重复排列，也会带给我们美的享受。

2. 揭示课题《重复的形》。

设计意图：由击掌游戏感受节奏，再通过音乐欣赏重复的旋律逐步导入本课，可以激发学生对于“重复”的学习兴趣，增加好奇心，为下面的教学开一个好头。

二、操作示范，寻找方法

师示范。（老师在投影仪下操作摆放 ）

师：大家看，老师今天带来了很多这样的三角形，我把其中的一个称为单独纹样，把这些单独纹样重复排列，看看会给你怎样的感觉，是否像你们在排队做操那样？

生：很整齐（引导学生说出秩序感）

板书：秩序美。

师：哪位同学有兴趣可以摆出和老师不一样的排列方式？

生：（学生尝试摆出不同的重复方式。）

师：看这位同学摆的方式有何变化？给你什么感觉？

生：三角形一个朝上一个朝下。