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苏少2011课标版《第11课对比的艺术》最新教案优质课下载
教学难点:能感受到艺术作品中对比手法的运用所产生的美。教学
准备教师准备: 多媒体课件、彩卡纸、磁铁等。
学生准备:彩卡纸、彩纸、素描纸、记号笔、油画棒、纸盘等。教学过程设计修改补充导入新课
1. 对比导入,引起课题。
今天请同学们帮一个忙,老师有红色的苹果和三个不同颜色的盘子,你们帮我选一选,哪个盘子能让这个红苹果显得更明显更漂亮,为什么?(生:在绿色纸上最明显,因为是对比色)
找一个同学出来,他是高是矮?(不高不矮)老师再找一个同学,他们两人站在一起,那你看出来他是高是矮了吗?(生:高)那和老师站在一起,他是高是矮?(生:矮)那么他的高矮是怎么得出来的?(生:对比)
总结揭题:世间一切事物,都是在对比中区分出各自的特色和特点,对比是艺术中的一个重要法则。今天我们就来学习“对比的艺术”一课。
2. 走进摄影作品,初步感受对比。
美来自于生活。大自然中处处充满着对比,首先我们到大自然中找一找对比。老师这边有三张风景照,每张请你找出两种最明显的不同的对比。
学生观察出摄影作品中的大小、明暗、冷暖、多少、点线面等对比元素。
同学们眼光都很敏锐。一下就被你们找到了。除了这几种对比,在我们生活中还有那些对比?请你们用黑色水彩笔写在苹果上贴到对比树上。我数到五结束请坐好抬头看黑板。
生:大小、胖瘦、方圆……教师简单讲评。
设计意图:通过色彩和高矮的两个对比小实验,直观的让学生理解了对比的含义,通过欣赏摄影作品让学生知道生活中处处有对比,再用写小纸条这个环节调动学生的知识储备,教师讲解学生书写的内容,开拓学生的思维,让学生知道更多的对比手法。
二、探究新课
同学们真是知识丰富,原来有这么多的对比,那我们的美术作品中有没有运用到对比元素呢?我们一起来探究一下。
请看亨德瓦瑟作品:同样是风景,他画了什么?里面有那些对比?(生:画了房屋、窗户、树等,里面有黑白的对比、红绿对比、方圆对比等)教师总结:方圆是属于造型、黑白红绿是色彩,造型、色彩正是美术作品中最基本的两大要素。这幅画造型和色彩都有对比。
2. 再来看米罗作品:这幅画表现了什么?有没有对比?(生:强烈的色彩对比,还有一些点、线)教师总结:这副画看似儿童随手涂鸦,却处处都充满了对比。除了鲜艳的色彩之外,他的画面还有点线面,这是一切造型的元素。
3.再来看看萨卡其作品:这是一幅版画作品,刻画的是什么?一眼就可以看出是什么对比?(黑白)
4.你们知道黑和白之间的颜色是谁吗?(灰色)灰色运用最好的就是我们国家的水墨画。墨分五色,哪五色(学生回答:焦、浓、重、淡、清)不同的墨色形成了丰富的黑白灰。石涛的这幅作品黑白灰在哪里?谁来说一说?(生说)笔墨技法讲究的是四个字:干、湿、浓、淡。你能找到吗?(生说)
5. 总结:说得真好!我们知道美术作品的两大基本要素是——色彩和造型我们来总结一下在美术作品中,色彩上有冷暖、明暗、黑白灰、深浅、浓淡的对比;在造型上利用点线面的组合和运用,产生大小、粗细、远近、方圆、疏密的对比。
设计意图:从摄影作品转到美术作品,引导学生用美术的眼光去分析美术作品中的对比元素,让学生学会从色彩和造型两方面,去分析作品中运用对比手法所产生的美。知道在色彩上有冷暖、明暗、黑白灰、深浅、浓淡的对比;在造型上利用点线面的组合和运用,产生大小、粗细、远近、方圆、疏密的对比。这是对学生眼光的培养,也是对美术知识的梳理,让学生为下面的欣赏做好知识和心理的铺垫。
三、深入欣赏
这么多的对比出现在美术作品中,他们有什么作用呢?(生说)
在艺术作品中,运用对比的手法可以使形象更鲜明,感受更强烈,充分显示、突出被表现的事物的本质特征,加强艺术作品的效果和感染力。
我们来深入探究大师是如何巧妙的运用对比手法,完美的表达艺术的精妙。