苏少2011课标版《第11课对比的艺术》精品优质课教案设计

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教材分析：“对比的艺术”是“欣赏·评述”领域的学习内容。本课是让学生通过观察欣赏摄影作品、中外美术作品、以及生活中对比元素的使用，找到对比手法在画面中的运用，感受对比手法给画面带来的美感和特色。最后应用不同的材料和手法创作一幅有对比趣味的作品。教学过程活动版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式导

入

部

分

2导入。

有一个主人啊非常喜欢红颜色的沙发，我们来看一看她的沙发放在什么颜色的房间会比较醒目呢？

把沙发放在红色、橙色、绿色的纸上。

找一位同学，问：你们觉得他高还是矮？再请一位同学与他作比较。

师：可见，世间一切事物，都是在对比中区分出各自的特色和特点，对比是艺术中的一个重要法则。今天我们就来学习“对比的艺术”一课。学生来说说你觉得放在哪种颜色上合适，为什么？

个别回答

全班交流2.走进同学们的摄影作品，初步感受对比的艺术。

师：刚刚前面我们学习了摄影，今天先让我们来感受一下同学们摄影作品中的对比美吧！

第一张：两栋大楼，中间夹着彩虹。（光线明暗的对比、色彩冷暖的对比。）

第二张：夜晚的景色。（灯光的疏密 ，楼房的密集与天空的空旷的对比）

小结：哦，原来在不知不觉中，同学们已经用上了我们今天要学的对比的艺术了。学生观察出摄影作品中的对比关系听老师朗读学生的寄语，学生观察思考，全班交流。3.走进中外绘画作品，深入感受对比的艺术。

师：对比的艺术在摄影中起了很大的作用，那我们再来看看在绘画作品中，中外的大师们是怎么巧妙运用的呢？

请同学们以小小组为单位，欣赏桌上的图片，围绕上面的问题展开讨论。把发现的对比关系写在树叶上，一片写一个对比关系。

亨德瓦瑟作品：欣赏奥地利画家亨德瓦瑟的风景画，他画了什么？是怎样画的？

石涛作品：介于黑白之间的我们称为灰色，灰色是美丽的颜色，画面怎么能少的了它呢？灰色运用最好的就是我们国家的水墨画。墨分五色：焦、浓、重、淡、清，不同的墨色形成了丰富的黑白灰。石涛的这幅作品黑白灰在哪里？笔墨技法讲究的是四个字：干、湿、浓、淡。你能找到吗？

马蒂斯作品：在这幅作品中你发现了哪些对比的元素？（生：黄色和蓝色对比，大小的对比，圆润和尖刺的对比）作者用大大的黑色的人衬托出了小小的红色的心脏，大片的蓝色背景衬托出了闪烁的黄色星星。一方多些，一方少些；一方大些，一方小些。只有注意比例问题，你的对比才会更突出，画面才会更漂亮。

毕加索作品：在这幅作品中你发现了哪些对比的元素？（生：冷暖的对比，大小的对比，宽厚和纤细的对比）男人的宽厚衬托除了小姑娘的灵动瘦弱，而小姑娘的纤细也衬托出了男人的沉稳宽厚。

华喦作品：欣赏一下，感觉到这幅作品的美了吗？（生：大块大块的白色背景和前面这个小小的红色人形成了对比，好像他经过很远的路来到这儿）我们感觉到这个人从巍峨的雪山跋山涉水远道而来。

齐白石作品：《秋色佳》这幅作品中，红红的枫叶中螳螂捕蝉，黄雀在后，你看作者是怎么表现它们的？（生：红红的枫叶、黑黑的蝉和白色的纸形成了对比，枫叶画得非常简洁，蝉画得很精细）大画家在作画时都是经过深思熟虑的，枫叶的简洁更好地衬托出了昆虫的精致。如果都很精致、面面俱到，就缺乏对比和重点了，在这幅画中很好地体现出了粗放和精致的对比。

小结：美术作品的两大基本要素是——色彩和造型。色彩的对比有冷暖、明暗、黑白灰、深浅、浓淡的对比等，造型的对比有大小、粗细、远近、方圆、疏密的对比等。我们如果能把这些对比恰到好处地运用到我们的绘画作品中，那我们的作品就会更吸引人的眼球，精彩纷呈。分组讨论：亨德瓦瑟、石涛、马蒂斯、毕加索、齐白石、化喦的作品。

派代表发言，全班交流教师课前分发预习资料，让学生填写好预习材料，以便课上讨论与交流。