苏少2011课标版《第12课儿歌与童话》集体备课教案设计

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教学重点：了解儿歌和童话故事的创作过程，学习儿歌与童话故事插画的特点。

教学难点：运用儿歌与童话故事创作的特点以及插画的方法来创作一个属于自己的插图。

教学准备：

教师准备：课件、安徒生童话故事书、范作、作品展示背景。

学生准备：童话故事书、油画棒、水粉颜料、彩色铅笔。

教学过程：

儿歌激趣，揭示课题

引出儿歌

师：老师今天带来了一首好听的儿歌来分享给你们，会唱得的一起唱。（播放《捉泥鳅》歌曲）

师：这个画面是不是很眼熟？就是我们四年级上学期音乐课本上的歌曲，老师被上面的一幅插图吸引住了，它画的是什么？

（欢快的音乐加上生动有趣的画面，让我们仿佛走进了歌里）

师：儿歌伴着我们长大，你都听过哪些儿歌呢？能不能唱一句来让大家猜猜？

生：。。。。。。

（我们把掌声送给他们）

师：大家还没猜过瘾吧？那么老师再给你们猜一猜（看图猜歌）。

引出童话故事

师：老师小时候跟你们一样喜欢听儿歌，不仅喜欢听儿歌还特别喜欢童话故事。

师：你读过哪些童话故事呢？来说一说。这边有几幅故事插图，来猜一猜，它们是什么童话故事？

师：看，老师今天带了两本《格林童话》，一本是这样的，一本是这样的，你喜欢哪一本呢？为什么呢？（生动的故事，加上漂亮的插图，仿佛故事中的人物就在我们眼前。）

3、师：动听的儿歌、生动的故事，不仅丰富了我们的童年，还教会了我们许多的道理，今天我们就一起来走进《儿歌与童话》的奇妙世界——板书课题

二、欣赏作品，学习技能

1、我们都知道《卖火柴的小女孩》的故事吧？这幅画他画的是故事中的哪个场景呢？

2、课本图片赏析

a这副大师的作品，画的是什么？

（一只熊保护着小女孩，小女孩手里抱着一只天鹅，天鹅身上还有一歌爱心，我们从这幅画里感受到了人与动物之间互相关爱的画面。）同时还体现了作者丰富的想象力——板书：想象