四年级下册《第12课儿歌与童话》集体备课教案设计

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过程与方法目标：用学到的童话故事创编方式和制作方法来创作“童话故事小剧场”。

情感态度与价值观目标：培养学生对童话故事的制作兴趣，提高学生动手能力与合作意识，激发学生的创作欲望及艺术情感。

教学重点：了解童话故事的创作过程，学习童话故事小剧场的制作方法。

教学难点：运用童话故事创作的特点以及童话故事小剧场的制作方法来创作一个属于自己的童话故事。

教学的方式、手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。

教师准备：课件、模型、教具。

学生准备：彩色卡纸、素描纸、剪刀、双面胶、泡沫双面胶、吸铁石、纸袋。

教学过程：

一、导入新课

1.师：今天，老师请来了两位小伙伴和我们一起来上一节有趣的美术课。瞧！这是乌鸦（出场），这是狐狸（出场）。两位主人公登场了，他们之间发生了一个精彩的故事。

2.情景剧《狐狸和乌鸦》表演，播放背景音乐，学生退到舞台两边。

师：故事结束了，两位同学演得真精彩（掌声鼓励），这是《狐狸和乌鸦》的童话故事。

3.揭示课题：

（1）小朋友们，你们喜欢童话故事吗？为什么？（学生回答）

（2）师：今天，我们就一起走进童话世界，感受童话的魅力。（板书课题：童话）

二、讲授新课

（一）交流：

（1）师：你们看过哪些童话故事呢？

（2）师：小朋友们看得童话故事可真多呀！

（二）游戏：看图猜故事

1.师：老师想考考大家，我们一起来玩一个看图猜故事的游戏吧

看到这些图片，你能猜到它是什么故事吗？根据什么猜出来的？根据图片中的什么？（师：这些图画抓住了故事的主要情节和角色和典型特征，所以让我们一目了然。）

2.像这些精彩的童话故事都离不开丰富的想象，有时还会用到夸张的表现手法，这样故事情节才能更加生动，引人入胜。

（1）发现了吗？故事中的丑小鸭和三只小猪都会说话，这是一种什么方法？（拟人）

（2）三只小猪里有一只邪恶的大灰狼，其实很多童话故事里都有这样好与坏、善与恶的对比，使故事充满奇趣。