苏少2011课标版《第17课字的联想》优质课教案设计

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学生情况：

本课的学习对象是四年级学生，学生对此内容有着强烈的求知欲和好奇心。因此教学通过创设游戏让学生的视、听感官直接参与，在教师的指导下学生自主学习字的装饰方法，从而培养学生的设计与创新能力。积极营造轻松、愉悦、新奇的氛围，使学生主动探索学习，提高学习效益。

教学方式、手段：

运用多媒体课件，生动、形象地展示游戏过程，运用欣赏、讨论、合作、探究等多种教学方法，直观呈现汉字的笔划替换与外形变化，学生在体验中学习，在探究中比较，在拓展中提升。

教师准备：动画课件、范作、广告、印刷品中的美术字图片等。

学生准备：彩色铅笔、油画棒等绘画工具。

知识与技能目标：

1. 引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受中国文字变化的无限魅力。

2. 初步掌握文字联想的设计方法，培养学生观察思考和联想能力。

过程与方法目标：

运用联想、类比、拟物及夸张等方法，使学生经历替换汉字笔划及变化外形的过程，发展学生的形象思维。

情感态度与价值观目标：

使学生充分体会美术与生活的联系，感受文字的造型美。激发学生的民族自豪感，提高学生的审美素养。

教学重点：学习和掌握汉字联想、美化的方法。

教学难点：运用夸张、拟物等方法变化汉字的外形，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。

教学过程

（一）导入——了解中国汉字的历史

1、游戏猜字：

师：同学们，老师今天给大家带来一组神秘的文字,你能猜出这是什么字吗？（出示马的象形文字）

师：你为什么这么猜呢？

师：我们来看看是不是：（出示图片、对应的汉字）

?? ??

师：同学们的想象力真丰富！这些文字和生活中的图形非常相似，因此被称为（象形字）。

2、教师介绍象形字的起源

师：我们的祖先早在四五千年前就得到了生活和大自然的启示，发明了象形文字，这些文字就像画一样，和现实中的物体非常相似。(播放视频)