苏少2011课标版《第17课字的联想》优质课教案下载

苏少2011课标版《第17课字的联想》最新教案优质课下载

运用联想、类比、拟物及夸张等方法，使学生经历替换汉字笔划及变化外形的过程，发展学生的形象思维。

情感态度与价值观目标：

使学生充分体会美术与生活的联系，感受文字的造型美。激发学生的民族自豪感，提高学生的审美素养。

2.教学重点：学习和掌握汉字联想、美化的方法。

教学难点：运用夸张、拟物等方法变化汉字的外形，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。

3.教师准备：动画课件、范作、广告、印刷品中的美术字图片等。

学生准备：彩色铅笔、油画棒等绘画工具。

一、导入引发

1. 图片导入

2. 汉字的演变。

师：其实，早在千百年前，中国古代的汉字就都像一幅幅画呢！（文字动画）

师：我们智慧的祖先通过绘画象形的方式，创造了甲骨文。在汉字的演变中，文字也从具象到抽象，从复杂到简单，逐渐形成了我们今天的文字。那么今天就让我们学习古人的方法，用图画来装饰文字，让文字给我们带来丰富的联想。

（板书：字的联想。）

二、组织新授

1. 笔划替换。（以“球”字为例）

师：（屏幕出示“球”字）同学们，认识这个字吗？

生：球。

师：看到这个字，会让你想到什么？

生：篮球、足球、羽毛球……

师：（出示各类球）是的，看到这个球字，我们自然会联想到各种类型的球。

师：那么，你能否用这些球巧妙地替换“球”字当中的部分笔划，使这个“球”字变得生动形象呢？

生：……

师：同学们真聪明，现在的这个“球”字，字中有画，画中有字，真是新颖别致！不过，薛老师还能将这个球字变得更加形象！你看，同学们联想的这些球，又不禁让我想到了踢球的脚，打球的球拍，足球明星等等，如果把这些事物也巧妙地替换到球字当中，一定会更有趣！谁愿意来试一试？

生：……

师小结方法：同学们完成的非常好。刚才我们根据“球”字联想到的事物，巧妙地替换了“球”字的某些笔划，使这个字看上去更加形象逼真。这种方法我们称之为替换笔划。（板书）