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苏少2011课标版《第17课字的联想》优质课教案下载
教学重难点：?
重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。?
难点：如何发掘学生的创造力让文字更形象、更生动、更有趣。?
课前准备：各种字的资料、绘画用具。?
教学过程:?
——导入?
出示图片
师：观察图片，你能找到哪些文字？
观察这些文字跟我们生活中见到的事物有什么联系？?
出示象形字。?
?师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”?
2、学生讨论并回答问题。?
3、小结：“这些文字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形字。我们的祖先在发明文字的时候，到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象逼真地来表达文字意思的。国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”?
4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”?
5、出示车的不同字体展示中国汉字的发展 篆书—隶书-楷书—草书-行书
今天就让我们插上想象的翅膀，来一次字的联想，一起体验造字的快乐
板书课题：《字的联想》。
——讲授新课。
（一）方法一：字形字意联想。
?1、??出示“秋”字。?
“看到这个字，你想到了些什么？”?
2、展示变形字“
你最喜欢哪一个字？说说理由。”?
3、小结：“这些秋字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和秋天有联系。根据字意把联想到的事物代替文字的某个笔画。这类变体字相比之下较为多见。”?
4、板书：字形字意联想。?