四年级下册《第17课字的联想》精品优质课教案设计

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难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。教 学 过 程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累猜字游戏：“月”、“马”

引出“象形文字”的由来：解说文字的演变过程。欣赏并猜测象形文字对应的汉字独立思考猜测象形字对应的汉字

核

心

过

程

一、文字游戏

1、欣赏由象形文字组成的画面，找找画里面包含了哪些文字？

让学生了解祖先创造的文字是从大自然和生活中得到的启示，每个字都蕴藏着一幅画，激发学生的民族自豪感。

2、揭题

二、新授

1、出示联想变化后的“秋”字。

师：请小组讨论一下，这个“秋”字发生了怎样的变化？跟以往的字有什么区别？变化后你觉得跟原来比你更喜欢哪一个？为什么？

（师引导学生关注，只有和文字有关的图形或事物才能用来装饰这个字）

师小结：根据“字义字形”，发挥“联想”，把和文字相关的图形或者事物“替代”字的某些“笔画”，这种方法叫“替代法”。同时还要考虑秋天的“色彩”。

2、看看其他“秋”字的变化。

关注变体美术字的联想方法以及变过之后给人的不同感受。

3、PPT出示“胖”字

师：请同学们一起来想想“胖”字能怎么演变呢？

PPT出示“胖”字的演变，并小结：根据字义、字形把字的笔画进行夸张变形的方法叫夸张变形法。

4、PPT出示其他文字用夸张变形法和替代法相结合的方法变换的艺术字。

5、PPT出示生活中常见的文字演变的艺术字，商品包装、广告宣传等等。

6、第一次尝试变化文字

出示文字“雨伞”、“油”、“果”分三大组来改变文字，讨论商量字的变化方法，在草图上勾线尝试变化文字。

请一位学生上电子屏幕与老师合作改变文字。