《第17课字的联想》新课标优质课教案设计

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情感目标：培养学生的创造力，感受各种不同形态文字的造型美感。

【教学重点】了解中国文字的演变过程，掌握文字联想的设计方法。

【教学难点】运用夸张、拟物等方法变化汉字的外形，装饰出具有个性及想象力的汉字。

【教学具准备】

课件、水彩笔、油画棒等。

【课时目标】

引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受中国文字变化的无限魅力，体验文字的造型美感。充分调动学生的学习积极性和主动性，掌握文字联想的设计方法。运用多种绘画的形式进行联想设计。培养学生的设计意识，体验创新的乐趣。

【教学过程】

（一）导入新课

1.出示图片甲骨文：知道这是什么吗？（最古老的文字——甲骨文）

2.分别出示象形字： 猜猜看！是什么字？你为什么这样猜？（网、牛、马）

（这些文字和现实中的物像非常的相似。）（板书：形象、生动）

师：说得真好。我们的祖先创造这些最早的象形文字就是受生活和大自然的启示，我们来感受一下它们的演变过程。（课件演示：“山”“目”“象”的演变过程）

3.师：如今，文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了，不过，每个字仍能让我们产生丰富的联想。（板书：联想）

4．师：今天，我们就来学习“字的联想”，用“联想”将文字进行创意变化，变得更形象、更有趣、更别致。

板书课题：第15课 字的联想

（二）授新课

1.字形字意联想

（1）分别出示“春”、“冬”、：什么字？看到他能使你联想到什么？（生交流）

（出示文字“秋”）这是什么字？看到他你联想到了什么？（生：枫叶……）

师：老师来把他变个模样看看！（出示图片：用联想装饰过的“秋”）

师：怎么样？你更喜欢哪一个？为什么？（更形象、更有趣、更别致……）

“火”呢？联想到什么？（生说）

和老师想到一块儿去了，瞧——（课件演示变化过程）

师：根据字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替文字的某个笔画或某一部分，字会变得更形象有趣。（出示图片：菊、甜）