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《第17课字的联想》教案优质课下载
过程与方法目标：
运用联想、类比、拟物及夸张等方法，使学生经历替换汉字笔划及变化外形的过程，发展学生的形象思维。
情感态度与价值观目标：
使学生充分体会美术与生活的联系，感受文字的造型美。激发学生的民族自豪感，提高学生的审美素养。教学重难点教学重点：学习和掌握汉字联想、美化的方法。
教学难点：运用夸张、拟物等方法变化汉字的外形，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。教学设计一、导入引发
1. “秋”字联想。
师：记得唐代诗人刘禹锡写过这样的诗句——山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
（教学建议：点击课件“诗”）
师：这是古代诗人眼中美丽的秋色（图片），漫山红红黄黄的树叶，煞是好看。
师：同学们，在你们的眼中，秋天还有哪些美丽的景物？
生：落叶、丰收的果园、稻田、菊花、莲藕……
师小结：是的，绚丽四季，秋天最美！鲜艳的菊花，金黄的稻穗，诱人的柿子，香喷喷的玉米，红扑扑的苹果，鲜红的辣椒，还有秋日里的片片落叶。
师：这些景物，如画一般地给我们展现了一个形象的 “秋”字 (屏幕出示秋字)。
2. 汉字的演变。
师：其实，早在千百年前，中国古代的汉字就都像一幅幅画呢！
师：我们智慧的祖先通过绘画象形的方式，创造了甲骨文。在汉字的演变中，历经了金文、篆体、隶书，衍生出楷书、行书、草书等字体，文字也从具象到抽象，从复杂到简单，逐渐形成了我们今天的文字。（屏幕出示字）
3. 揭题。
师：时至今日，（屏幕出示艺术字）文化的发展，汉字的演绎，赋予了我们的文字新的生命与活力。那么今天就让我们学习古人的方法，用图画来装饰文字，让文字给我们带来丰富的联想。
（板书：字的联想。）
二、组织新授
1. 笔划替换。（以“夜”字为例）
师：同学们，认识这个字吗？看到这个字，会让你想到什么？
师：那么，你能否用这些景物巧妙地替换“夜”字当中的部分笔划，使这个“夜”字变得生动形象呢？
师：同学们真聪明，现在的这个“夜”字，字中有画，画中有字，真是新颖别致！
设计意图：通过前面“秋”字笔划的组成和汉字演变发展的铺垫，学生自我发现了字的联想的一个设计方法——笔划替换。顺势而导进入教学重点，以“球”字为例，启发学生联想到各种与球相关的事物。图形的任意摆放，笔划随意拆卸，再借助电子白板的触摸功能邀请学生共同参与设计。这样的教学环节设计，既启发了学生的想象，又使学生易掌握笔划替换的设计思路。