苏少2011课标版《第3课版面设计》优质课教案设计

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师：那我们选择视频的方式和大家做一次分享！

旅行视频

·师：这是一段什么主题的视频？地点是哪里？（生：旅行、新疆）

你去过那里呢？哪里给你留下的印象最深？

我想请大家在这张卡纸中写下来。就用在四年级学习的《字的联想》中类似的方法来表现。要求：醒目、美好、速度。

●一次创作：书写旅行地

★示范一：书写“东京+插图”

2、师：刚才我们用视频、有趣的文字回忆了旅行，我知道今天同学们做了很多和旅行相关的准备，所以我很期待你们到底会带了什么来回忆自己的旅行呢？

同桌之间先相互分享，然后再请同学，也和大家一起分享分享可以吗？

同学的分享：

生：交通、景点、人、动物、植物、美食、事件、小特别（瓶子、招牌、旅馆、奶茶甜品店……）

★示范二：摆放黑板教具

老师的分享

★示范三：分享东京酒店素材

师：东京， 这是我住过的一间酒店的名片、酒店地图、到达地铁线路、用酒店便签勾勾画画的房间样子，房间很小但是整洁、紧凑、精致给我留下深刻影

师：甚至，一位朋友竟然把出行的装备，和我们做了分享……（切换ppt）

二、什么是手帐？what

1、了解手账

师：我注意到一个细节，你们的那么多物件都是怎么带过来的？

那今天呢，老师想请同学们将这些当我们将这些路途中的美好统统记录收纳、进一个小本儿里，就是这样的（拿出一本手帐翻看）他叫手账。板书：手账

给你们翻看一下桌上的手帐。然后告诉我什么叫手账？

生：翻看手账。

2、师：今天我们跟着三个关键词：what、why、how了解、玩转手账。我们从what开始

手账：用于记事的本子，集影集、日记本、剪贴本、备忘录……为一体的一个本子。它功能强大，颜值高，怎么说呢？一下面两款手账为例……

·日程手账：师：从名字推测他有什么功能？（生：规划）