《第5课风景如画（二）》公开课教案下载

《第5课风景如画（二）》公开课教案优质课下载

教学方式、手段：

　　1. 本节课以风景装饰画为载体，为学生提供丰富的视觉资源和信息加工的途径与工具，通过问题创设，改变学生单一的学习方式。

　　2. 以自主性探究学习方法，以动手实践为主要学习方式，促进学生的自主学习。

　　3. 创设情境营造有利于激发学生创新精神的学习氛围：设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。

4. 将教师的引导与学生的表达有机结合，把零散的知识点串联起来，形成有序、科学的知识体系，并通过绘画表现加以深化巩固。

教师准备：民间艺术家和画家的风景装饰画作品，教学课件，教学范画。卡纸、铅画纸、砂纸、纸盘等纸质材料，各类涂色工具。美术教室四周张贴各类学生平面绘画或手工作品，增加氛围。

学生准备：彩色纸、铅画纸、砂纸、纸盘等纸质材料，各类涂色工具。教学目标知识与技能目标：认识装饰性风景画与写生风景画的异同，了解装饰风景画的艺术特征和基本创作方法。

过程与方法目标：运用各种纸质媒材，运用夸张、变形和添画点、线、面的装饰手法变化完成风景装饰画。

情感、态度与价值观目标：感受装饰风景画的艺术魅力，培养学生审美能力、创造能力，增强学生创作自信心。教学重难点教学重点：运用夸张、变形等方法，利用点、线、面和色彩的搭配设计风景装饰画。

教学难点：运用各种表现手法，大胆创作突出作品的装饰性。教学设计一、讨论比较 导入课题

1. 教师出示上节课学生的风景写生、风景创作画，让学生欣赏。

2. 同时出示上节课的风景画作品和装饰性风景画作品，让学生欣赏比较。

引导学生对比欣赏，研究这两种类型的作品在形象、色彩、艺术手法等方面有何不同。

3. 通过比较、观察、讨论，让学生感受到：

写生风景画多反映客观现实，描绘景物本身的形体结构；

装饰风景画不拘泥于原有物象，多采用夸张、变形、简化等手法，利用点、线、面等元素表现。

二、感受体验 自主探究

1. 欣赏大师的作品

用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师作品，开发学生的想象力和创造力；

2. 自主探究，尝试仿画

欣赏图片，研究大师的画，总结运用了哪些装饰的方法？

教师给予研究项目指导：着重研究风景画的装饰方法，如夸张、简化、色调装饰的方法。

三、研究发现 试画汇报

1. 尝试运用大师的方法用点线面画一张简单的风景装饰画。

2. 欣赏以前学生装饰画作品，增强学生的创作自信心。