《第9课有表情的面具》优质课教案设计

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1、知识目标:通过对肖像漫画的学习，初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。

2、技能目标:初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。

3、情感目标:通过欣赏漫画作品，引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣。

4、创造目标:通过欣赏、评述、体验，培养学生的思维变通能力，“激活”开发学生的创造性思维，能自主创作一幅抓住人物特征，突出人物个性，带有真情实感的肖像漫画。

四、教学重点:

1、漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和运用。

2、漫画人物形象的欣赏和生活中的设计应用。

五、教学难点:

运用漫画表现手法进行人物形象设计，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

六、学具准备:

教具:多媒体课件、教材、漫画范图若干张。

学具:教材、笔、作业纸。

七、教学过程:

(一)导入新课:

1、课件显示明星漫画像，看看他是谁?

我看很多同学都是大笑着喊出他们的名字的，大家喜欢这样的作品吗?为什么?

2、揭示课题:

这就是我们今天要学习的新课——夸张有趣的脸。人物因夸张而有趣了，也就是肖像漫画。

设计意图:选择大家都喜欢的明星漫画肖像作品，提出问题，引起学生的注意和兴趣，学生根据图片的转换，自然喊出他们认识的人的名字。肖像漫画幽默诙谐、夸张有趣的风格立刻博得大家的喜爱，自然引出课题。

(二)试一试，应用夸张、变形的方法进行五官的单独设计:

漫画家在创作人物时，往往会把重点放在脸部，因为脸部是最能体现人物特征，传递情绪的地方，所以对五官的设计尤为重要，下面我们就小试牛刀，用夸张变形的手法分别设计眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，每组选择其中之一，每人设计六个个不同的造型，小组分别展示最有创意的五个图形。

设计意图:让学生进行尝试性的练习，感受漫画的夸张和有趣的特点，这一环节的设置，也使课堂教学有一定的层次感和节奏感。

(三)玩一玩:师生互动，完成一张夸张而有趣的脸:

1、老师和学生一起合作来完成一张肖像漫画创作。

第一步，画几何形，作为脸型。(有老师来完成)