苏少2011课标版《第10课画情绪画性格》公开课教案下载

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从教育心理学角度分析，五年级学生处于少年心理向青年心理的过渡期，既具有少年的天真, 又时常表现出青年人的成熟。随着知识经验的积累和心理感知的深化，五年级的学生内心世界非常丰富。他们已能运用不同的造型表现方法,如写实、 抽象、 夸张等，运用线条、 形状、色彩、肌理等造型元素和形式原理，描绘事物表达思想与情感。

3、教学重点：欣赏绘画作品，体验点、线、面、色的丰富变化，感受不同元素的艺术表现力。

教学难点：点、线、面、色的感受与组合，个性化地表现抽象的性格。

4、教学过程：

一、导入

师：今天的课堂上，老师请来了一位非常有个性的嘉宾，看看他是谁？

生：灰太狼。

师：你了解他吗？请你说说灰太狼的性格特点。

生：有点狡猾，有韧性（我还会回来的），比较温柔（对待红太狼）……

师：同学们分析得很到位，还是很了解灰太狼的。

师：那么究竟什么是性格呢？性格就是人们所表现出的一种比较稳定的心理特征。

今天这节课我们就来学习画性格。

新授

(一) 那么如何形象地表现性格呢?老师教给你们四个法宝,它们分别是:点、线、面、色。我们对这四件法宝是非常熟悉的，先来做一个小游戏,游戏的名字叫做“连连看”。

①不同的点线面给人不同的性格联想

②不同的色彩给人不同的性格联想

以前我们也学过很多色彩知识，今天老师也把它们带来了，你能说说它们给你什么感觉吗？

(二)师:在文学词语中,有很多是描写性格的,你能说说吗?

生:开朗大方、活泼可爱、成熟稳重、温柔大方、善解人意、脾气暴躁。

师:同学们的词汇量还真不少呢。

我们来到了新的班集体，有老同学，也结识了新朋友，那你的好伙伴是谁呢？他的性格又是怎样的？

选择一个你认为适合他性格特征的颜色送给他。

运用我们学过的色彩对比与和谐的知识，为他配一个颜色。

加上一些符合他性格的点线面。

示范画自身性格。