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五年级上册《第11课包的世界（一）》精品教案优质课下载
五年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段的包。本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。
教学目标
知识与技能目标：认识和了解包的结构和款式，培养孩子初步的设计意识。
过程与方法目标：在了解包的结构和款式基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受生活并能美化生活的能力。
教学重难点
教学重点：观察了解赏析包的结构和款式，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点：发挥想象，设计出一款构思独特巧妙的包。
教学流程图
观察包的结构—第一次作业（画出包的外形）—观察包的细节（材料，款式）— 师生合作范画— 欣赏学生作品— 第二次作业—作业展评—拓展延伸
教学过程
一、课前准备
收集一款自己最喜欢的包带进教室。
设计意图：从自己喜欢的包入手，孩子兴趣大增。实物的观察对学生来说特别重要。充分的课前准备对上课的成败特别关键。
二、观察外形初步了解
师：今天，每个同学都带来了自己最喜欢的包，把它拿到你面前，好好观察一下，告诉老师，你喜欢它什么地方，它有什么特别之处吗？（指导学生从外形，色彩，结构，功能上去赏析）
总结：听了同学的介绍，老师发现了一个全新的包的世界。那么谁来告诉我，包是由哪几部分组成的？
生：包是由包身和包带组成。包身的结构是由包的正面，反面，侧面和底部这几部分组成的。（课件）
设计意图：本环节是对实物—— 进行全方位的观察，这个环节很重要，为孩子以后的设计打下了坚实的基础。
三、作业开始 初步设计
师：看来我们同学对包都很了解，那好，老师给你们三分钟，看着你带来的包，用简单的线条快速地把包的外形勾勒出来。
学生第一次作业用勾线笔快速勾勒包的外形。
简单的点评后总结：这些包画得再好，因为缺乏细节和色彩还是不美。怎样的包才是漂亮的呢？让我们走进包的世界去学学设计师们的一些关于包的设计。（板书：包的世界）
设计意图：第一次的学生作业，只是简单的勾勒，起到了一个初步了解的作用。
四、揭示课题 导入新课