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《第11课包的世界（一）》最新教案优质课下载
教学目标：
认知目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
技能目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美、创造美的能力。
教学重点：观察分析，了解、赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点:发挥想象，设计出一款有新意、有特点的包。
教学过程：
一、视频导入，创设情境
播放《大头儿子和小头爸爸》视频（旅行前计划及物品准备）
师：大头儿子一家要去旅行，爬山，游泳，围裙妈妈准备了很多物品。有小头爸爸的帐篷、登山服，运动鞋、手机、照相机、充电器、保温杯、雨衣、雨伞、帐篷等等，围裙妈妈的鞋服、防晒霜、化妆品、防晒帽、备用药品等等，大头儿子的防滑鞋、外套、好吃的等等，这么多东西都需要带呢。可是东西太多该怎么拿呢？谁来帮他们想想办法？
学生回答。引出包，可以装下这么多东西。
师：对呀，可以把这些包装进包里，那就轻松多了，小头爸爸一个人背这些东西太多了，所以啊，每个人都需要一个包。那么现在我们一起去逛逛包店，来给他们一家三口选包，走进《包的世界（一）》！
二、认识各种各样的包
（五颜六色的包店）请同学们看看里面都有哪些包？这么多包，目不暇接，我相信你们和老师一样眼睛都看花了，你们看这些包，有的简约，有的复杂，有的大气 ，有的典雅，这样逛下去真是大海捞针呀！我们根据商店的名字决定要不要进去，号码？
第一家：“旅行者”包店，（同时播放音乐）要不要进去看看?好，咱们进店看看，他家口号是：世界那么大，我想去看看！你觉得哪个包好呢？适合大头儿子一家吗？为什么？
小头爸爸：旅行包，有轮子的包，大，可以放很多东西，结实耐用，方便。
第二家：“包你满意”女包，逛逛吗？（播放音乐）他家的口号是：Fashion女郎，彰显时尚。有适合围裙妈妈的包吗？为什么？
围裙妈妈：手提包，斜挎包等，安全美观漂亮。
接下来，还有大头儿子的包没选，去看看第三家店：家有“包”贝，来为大头儿子选个包吧，选哪一款为什么呢？
大头儿子：各种儿童用包，可爱，活泼。
师：都选好了，他们一家很感谢我们去他们选的包，非常满意，现在已经快乐出发啦！看来一款包再好也不可能适合每一个人，不同的包适合不同的人群！这是设计包的首要条件。现在玩个小游戏，我们来看看这些包，分别适合谁呢？（民族包，个性包等）你喜欢哪一款包，为什么？（及时评价学生的回答）
板书（外形、色彩、功能）
听说我们班的几位同学也带来了他们自己喜欢的包，还为大家准备了场包包走秀，想看看吗？
设计意图：从自己喜欢的包入手，孩子兴趣大增。实物的观察对学生来说特别重要。充分的课前准备对上课的成败特别关键。
三、深入研究，升华情感