五年级上册《第11课包的世界（一）》公开课教案下载

五年级上册《第11课包的世界（一）》公开课教案优质课下载

3.培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。

三、教学重点： 运用简单设计图的画法设计一款美观实用的书包。

四、教学难点 运用设计理念，自己设计一款多功能书包。 五、教学准备

勾线笔、纸、彩笔

六、教学过程： 组织教学： 学生准备工具。

（一）激趣导入 引出课题

1.教师出示天价书包图片。

这款书包有什么特别之处？你会不会选择这款书包？谈谈自己的看法。 （设计意图：引发学生对“天价书包”的讨论，启发学生从实用、经济等角度考虑问题。）

2.提问： 满足哪些要求的书包才真正适合同学们使用呢？

板书课题：我的书包。

（二）讲引观察 明确目标

1.教师课件出示关键词： 装、背、安全、色彩 （设计意图：通过分析，引导学生关注书包实用的特点。）

2.课件导出采访学生的视频，几位同学介绍了自己的想法，有什么功能？介绍给大家。 （设计意图：看视频，使学生从视频中得到启发，了解“以人为本”的设计理念。）

3、学生看书，分析书中作品，了解作品的设计理念，和设计方法。（小组讨论）

5.使用书包不仅是同学们，使用书包的人群很多，我们只看到学生是永远不够的，这么多人都需要背包，就需要我们设计师专项打造。那么，作为设计师，你想为什么人设计一款什么样的书包？

(三)大胆创作 艺术实践 在了解了这些原则之后，我们今天的设计大会就正式地拉开了序幕。

设计要求：

1.构图饱满，彰显设计特色。

2.功能实用，以人为本。

3.设计说明完整（标注尺寸）

（四）作业展评，感受成功

1.学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你设计的书包创新点在哪里,哪些设计最人性化。

（五）课后反思：

本课教学中，为了能够激发学生的创作意识，我在导入部分带来了自己的书包，让学生直观地看到身边竟然有功能这么强大的书包，首先让学生对带有特殊功能的书包产生浓厚的兴趣。在前期就让学生对创作产生了兴趣，孩子们就已经信心满满了。在接下来的欣赏分析阶段，我给学生找来了网络当中一些概念性的书包样式，为学生打开了创作的天窗，使交流时的想法五花八门，课堂气氛十分活跃，创作意识已经在孩子们的脑海里开始萌发。创作时搭配适当的音乐，用音乐刺激学生的创造性思维，课堂轻松愉悦。最后的作业当中能够看到各种各样的设计，有些内容是老师一时间也想不到的。

不足之处：个别同学由于平常综合性知识获取的很有限，设计的功能不是很新颖，今后还要要求孩子们平常多看课外书，获取课本以外的知识，丰富自己。