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五年级上册《第12课包的世界(二)》精品教案优质课下载
教学重点:观察分析,了解、欣赏包的世界,培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点:发挥想象,设计出一款有新意、有特点的包。
教学准备:课件、勾线笔、制作的立体包、水彩笔、彩纸、彩砂纸、各种实物包。
教学过程:
探索导入
师:同学们,愉快的周末快要到了,老师一家想要去登山,我准备了外套、水杯、还有各种吃的和用的,怎么带去呢?
生:包
师:老师家里有爸爸的背包,老师的手拎包还有女儿的小挎包,用哪个包呢?你们来帮老师选一选?
生:背包 有可能学生选拎包,这时就随机让他装一装,装不下正好也说明要用大的包。
师:那就请这两位同学上来帮老师装一装.
生:
师:谢谢这两位同学,请回到座位上去。为什么选择这款包?
生:空间大
生:可以背着走
师:同学们说得非常好,包不光可以装东西,有时它还有着装饰作用,下面就让我们一起走进包的世界。
观察、了解包
师:在每个小组的桌上有几款包,请同学们仔细观察一下,包分哪几个部分?
生:有装东西的地方 师:那是包身
生:有背带 师:那是包带
师:还有吗? 生:拉链
师:对,它也是包的组成部分,但是主要的部分呢?我们把东西装进包里不掉出来,这个地方叫什么 对,包底
师:我们刚才发现包有包身、包底、包带, 现在老师能在短时间内教你们折一个包,想学吗?
生:想
师:好,拿起你桌上的纸,选择两条最长边向中间折进2厘米(折完等几秒),先折出包身的前片,不要折得太长(等几秒),再折一个窄窄的包底,多余的部分可以折下来盖住包口,看这个包就折好了,简单吧!你们呢?我看还有同学没折好,倒数10秒,好,我们把手中的包放下。
师:同学们每个包都有包身、包底、看这个包完成了吗?