《第13课实物的联想》精品优质课教案设计

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本课授课对象是五年级的学生，他们有一定的形象思维能力，对形象的提取概括有一定的基础。在教学中要积极引导、开拓思路，培养学生的想像力与创造力，对加强视觉感知、拓宽联想这方面是重点。

[教学目标]

认知目标：通过实物组合作品的欣赏，感受实物组合的神奇。

技能目标：对生活中的各种废旧材料进行联想探索、设计制作，组合成新的形象。

情感目标：培养学生的观察能力、表现能力和想像能力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。

[设计思路]

美术课程标准明确提出美术教学要发展学生的感知能力形象思维能力，形成学生创新精神和技术意识。本课围绕联想充分调动学生的思维，在分析的基础上让学生对已有实物进行联想再到根据构思自己设计，一步步深化，锻炼了学生的思维，提高了联想能力。

[教学重点]

对生活中的各种废旧材料进行联想探索、设计制作，组合成新的形象。

[课前准备]

教具：课件、各种材料。

学生：图画本、绘画工具、文具、各种材料等。

[教学过程]

一、激发联想

1.出示实物小木棍，在小木棍周围摆一些油画棒，让学生猜会变成什么新的形象。

师：看，一个生动活泼的小人出来了。

师：为什么像呢？因为老师抓住了人物的特征及动态。

[师拿掉上下油画棒及圆形盖子。]

2． 在黑板上摆上联想二字展开联想，还能变成什么？。

生：变成一把大伞。

师：还能变成什么？生：可以变成一把大弓，在前面加一把半圆形的弓身。

师：同学们的想像力真是太丰富了。

3．擦掉线把小棒横着放，这样能联想出什么？。

师：看，生：可以变成一顶大礼帽。

[师拿出粉笔在小棒上面画一个高高的的长方形。]