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五年级上册《第13课实物的联想》新课标教案优质课下载
4. 学会观察和选择材料并加以巧妙利用。教 学
重、难点重点:巧妙地选用各种物品和材料,利用自己的想象力和联想力进行创作。
难点:怎样将各种物品和材料进行合理利用、巧妙组合,并使人一目了然,能给他人以启发。教学
准备课件预习要求各类备用物品、硬纸板。教学过程(师生活动内容、方式)旁 注一、导入
师:最近老师家里发生了一件新鲜事,丁丁同学做了一件让人意想不到的事情,同学们觉得老师应该表扬还是批评他呢,我们一起来看看。(看视频,丁丁同学用一杯牛奶、胡萝卜和吸管拼了刷墙用的工具)
师:同学们觉得我应该表扬他,应为他发挥了想象力。好,这节课,我们就一起来做做和想象力有关的事。
导入课题:实物的联想。
二、精讲探究
(1)用生活中的小创意(长面包像金刚狼的爪子)引出著名艺术家
毕加索和他的作品《牛头》
(2)什么是实物的联想呢?
同学们看出来了,刚才的这件作品是由一些我们生活中常见的物品拼摆而成的。这样选择一些现成的物品组合起来,呈现出新的形象,就叫“装置艺术”。这种“装置艺术”体现了作者独特的眼光与思路,带给人们全新的美的享受。
指导学生欣赏一组“装置艺术”图片,讨论设计构思,训练发散思维,学习创作方法。(有大师作品和学生作品,都十分有创意
给出生活中常见的物品,刷子和纸盒,你联想到了什么?有什么好的创意吗?请大家大胆说一说,上台简单画一画。
小结“装置艺术”的两种基本设计方法:
1.由物品引发联想,进行添加组合。
2.先有构思,后搜集有关材料拼装而成。
(5)(看视频)接受丁丁同学的挑战,大家放手展示自己的才智吧!
三、练习展评
作业要求:理解什么是“装置艺术”,巧的组合,摆放在纸板或课桌上。材料不限,有自己独特的构思、设想。
学生练习,完成作业,做一个“装置艺术品”。
巡回指导学生作业。
反思拓展
展评、欣赏部分作业,给小组优秀作品颁发创意奖章。
小结本课:这一节课,我们学习了用生活用品、废旧材料组合“装置艺术”作品,同学们爱动脑筋,做出来的作品很有意思,经常的进行这方面的训练,会使你们更加聪明能干。