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《第13课实物的联想》公开课教案优质课下载
五年级的学生已不满足于单纯想想、画画，更多地追求有特色的课堂教学形式。同时考虑到学生的思维发展也更趋向于理性化，更关注身边的人和事，在作品表现上更具有条理性，已能进行简单的平面或立体造型。本课着力于思维训练与动手能力的培养，力求使思维发展与动手实践完美结合。
教学方式、手段：
1. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，通过问题来引导学生的思维发展；
2. 引导学生关注身边的事物，促进学生主动学习，养成良好的学习态度；
3. 给予学生更多感悟、联想的机会，通过观察、联想、体验、比较等方法引导学生开展实物联想创作活动。
教师准备：多媒体课件、一些实物及图片等。
学生准备：实物、双面胶带等。教学目标知识与技能目标：初步了解实物联想的方法及过程。
过程与方法目标：尝试运用组合法来进行联想创作。
情感、态度与价值观目标：通过艺术的角度来感受实物联想的美，激发学生对生活的热爱之情。
教学重难点教学重点：引导学生感知实物，通过对实物外形进行联想，发展学生的思维，挖掘蕴含其中的新形象美。
教学难点：实物联想新形象的表现，以及对新形象的评述如何更具趣味性。教学设计一、直接示范 激发兴趣
师出示两只洗发水瓶子，无声演示。
拿起一只瓶子，举起来观察，左看看右看看，上看看下看看，观察瓶子的外形特征。
然后运用其他材料在瓶子上粘贴装饰。将这只瓶子装饰成一只女子形象。
再拿起一只瓶子，仍然不做声。仍然用上述动作方式观察，然后制作，装饰为一头猪。
同学们看看这两件物品，老师玩一玩变魔术，很快就能把它们变成一件有趣的东西来。
师：看，老师把它们变成什么呀？
师：猜猜看：为什么老师要拿起一只瓶子，举起来观察，左看看右看看、上看看下看看？
生：看外形特征。
师：原来今天的制作必须要根据实物的外形特征进行改造。
设计意图：首先无声、哑剧式的演示，用动作揭示本课的重点：仔细观察物品的外形，根据外形特点进行联想、装饰。这样的好处是更吸引学生，激发学习兴趣，始终围绕重点。
围绕重点，交流讨论
师：请大家拿出自己准备的实物材料，仔细观察一下他们的特点，小组内交流一下自己的设计思路。
设计意图：围绕刚才的启发，小组内交流，看看谁真正把抓住外形特征这一要求。在相互交流中提高认识。
三、动手实践 注重创新