《第1课近大远小》优质课教案设计

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教学重难点?

教学重点：观察近大远小的透视现象，分析原理，运用透视原理，进行风景画的写生。?教学难点：表现“近大远小”的画面时，对直立物体的认识及表现。?

教学设计?

一、感知与体验

1、游戏：“猜一猜”，导入新课，点出课题。

①白板出示“入”字型的两根线条，让学生猜一猜，老师想画的是什么？

②生猜出“公路”的概率比较低，师继续添加，直到猜出为止。

③白板继续出示由远及近的汽车，让学生观察，远处的汽车和近处的汽车大小的变化，点出课题：“近大远小”。

④继续提问，画面上还有哪些近大远小的现象？有路面、树、路灯等，点出“近高远矮”、“近宽远窄”。

⑤指出像这样“近大远小”、“近高远矮”、“近宽远窄”的现象叫做“透视”。

2、游戏：“眼力大PK”，体验透视的魅力。

①哪条线长

②研究中

3、展示生活中近大远小的图片，让学生说说图片里近大远小的现象。

图片数量为4-5张，引导学生把话讲完整：“近处是……比较大，远处是……比较小”或“从近处到了远处变小了，从远处到近处变大了”。

在最后一张图（向日葵获远近是同样事物的图片）时通过一体机遮罩的效果讲解“近实远虚”，近处的比较大，能看得很清楚，看到很多细节，远处的比较模糊。

4、学生自己说生活中的近大远小的例子。

小结：其实在生活中到处都充满了近大远小的透视现象，近大远小的现象是一种错觉，其实事物的大小并没有发生变化。

5、非近大远小学生作品和近大远小学生作品的对比。

小结：对同学们平时画画而言，无论怎么画都没错，但如果能够利用近大远小的现象来画画可以更真实地表现画面的空间感。

6、从透视的角度找出画面中的错误（不同角度，三到四幅作品）。

二、创作与表现

1、结合近大远小的透湿现象进行有趣的添画游戏。

至少两幅，根据时间定，老师直接在白板上添画，在一张画稿上可以进行不同的添加方法。

2、学生添画练习。