五年级下册《第1课近大远小》优质课教案下载

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2学情分析

透视现象本身就是一个比较抽象难懂的概念，对于五年级的小学生来说，更难理解。因此，在教学时，教师要深入浅出、循序渐进地引导学生认识生活中的透视现象，学会灵活运用透视原理。在教学中，用六面体的结构比喻建筑物，利用六面体呈现的近大远小、近高远低、近宽远窄的空间关系讲解，使学生在描绘建筑物时，把透视基本知识融进作品中去。

3教学重点

认识日常生活中建筑物的近大远小、近高远低、近宽远窄的透视现象。4、教学难点

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,将透视现象正确地表现到画面上。

工具材料准备：

教师教学准备：有关建筑透视的图片、教师范画、铅笔、图画纸等。

学生学习准备：建筑风景图片、铅笔、钢笔或黑色水笔、图画本。

教学过程

一、欣赏图片，导入新课

1、观察图片中路的宽窄、围墙的高低、人物的大小等。

师:你发现了什么？

二、讲授新课

1、仔细观察书中的图片，从中你发现了什么现象?(近大远小)

引导学生分析图片资料中的透视现象,提出问题：火车的铁轨本是远近一样宽的，为什么照片中会出现近宽远窄的特征？

楼房前后左右本应是一样高的，为什么照片中会是近高远低的现象呢？

2、教师出示正方体，引导学生观察:

教师引导学生分析后得出结论：我们所看到的物体由于距离、方位的不同，会产生近大远小、近宽远窄的变化，这种现象就叫做透视现象。

3、借助多媒体播放幻灯片讲授绘画中的透视现象。

消失点 视平线

用教材中的范画进行示范，学会找出消失点。

两种透视现象

三、拓展教学

1、观看名家作品中透视现象

四、造型、表现