五年级下册《第3课线条的魅力》优质课教案下载

五年级下册《第3课线条的魅力》最新教案优质课下载

五年级的学生已经尝试过多种绘画工具，有感性的体验，学生对于线条并不陌生，在平时绘画中是常用的造型方法，画线对每一位学生来说是轻而易举的事情，体会用软笔工具所描绘的线条却机会比较少。

教学的方式和手段：直观法、对比法，讲解法，实践操作法，游戏法，多媒体演示法等等。

教师准备：课件、炭笔、水彩笔、油画棒、颜料、纸。

学生准备：炭笔、水彩笔、油画棒、水墨画工具材料等。教学目标知识与技能目标：体会不同工具所画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象。

过程与方法目标：尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和丰富的表现力。

情感态度与价值观目标：体会线条传达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。教学重难点教学重点：体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。

教学难点：学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。教学设计课前播放《线条的魅力》

一、激发兴趣，导入课题

同学们，你们平时都用什么工具画画？

今天老师用一样特殊的工具来画，你们能看出我画的是什么吗？（老师出示绸带）老师就用这根带子作为画笔来画，你们边看边猜老师画的是什么？（师舞动绸带画波浪、山脉、龙卷风、河流、漩涡等）哪位同学也想上来试试？我们猜猜他画的是什么？(请学生上台表演)这些舞动的线条是不是很神奇啊，今天我们就一起来体会一下这神奇的线条，感受线条的魅力。（揭题）

设计意图：老师利用绸带代笔画出各种丰富的线条能激发学生好奇心，点燃他们学习的热情，让学生上台舞动绸带描绘形象能进一步让大家感受到线条丰富的变化，为下面的教学打下了良好的基础。

二、欣赏大自然中的线条，感受线条的魅力

说到丰富、美丽的线条，在我们生活中、在自然界就有许多，一起来欣赏。（课件）

1. 这是城市中的高楼大厦，直直的线条给你怎样的感觉？

2.因为地壳运动使得坚硬的山石上居然有这么美丽的线条，由于形态不同带给我们的感觉还不一样，谁来说说？

3. 这是树木年轮和漩涡的线条，它们都是一圈一圈，从中心扩散出去，但却给了我们什么不一样的感受？

生：学生回答（感受年轮是凝固的线条，漩涡的线条给人旋转的动感）。

4. 这是城市立交桥的夜景图，这些流畅弯曲的线条让你想到什么？

同学们，除了刚才我们欣赏到的，你们还发现生活中有哪些漂亮的线条，谁来说一说？

通过欣赏交流我们一起来总结下线条有哪些形态特征？（课件）

这些长短、粗细、曲直不同的线条都是线条的魅力。（长短、粗细、疏密、曲直）老师边说边板书。

线条除了左右方向变化，还可以向其他方向变化吗？

总结：

设计意图：当学生看到自然界和生活中的各种线条时会让他们产生美的共鸣——原来在我们的周围就有那么多美丽的线条，有些还是被我们忽视的。这些丰富多彩、变化无常的线条能激发学生寻找生活中美的灵感，表现美的欲望。

三、学生第一次作业