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《第8课作文插图》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。
教学难点：文本形象的理解和感悟。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、教具、师生共同收集各种带有图文的书籍，图片，绘本等。
学生准备：彩色纸、水彩笔等材料。
教学课时：1课时
教学过程：
一、文字悟形，激趣导入
师：同学们，下面请看黑板上几个字“山”“水”“苗”“鸟”，这几个字在你的头脑里有什么样的形象？（教师板书：山、水、苗、鸟。）
师：请同学们把这几个字组成词。
（高山、花果山、黄山奇松、高山仰止、山重水复、水滴石穿、绿水长流、揠苗助长、鸟语花香等。）
师：把这几个字所表达的形象画下来组成一幅美丽的画面？
学生黑板前和台下尝试绘画，教师要给予点评表扬。
设计意图：采用形象的字来导入，进而组成词，引发学生想象，使文字与形象之间互通，为作文插图铺设基础。
二、解读课题，明确意义
同学们能够通过字词画出有趣的形象，我们叫配图，如果运用这样的方法，在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，我们叫做作文插图。
出示定义——作文插图： 在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，加强文章的感染力和书刊版式的活泼性。
这一节课我们一起来学习研究“作文插图”好吗？教师板书课题。
请欣赏一下同学们的插图是什么样的？
出示小学语文课本中的插图，联想古诗。
《宿新市徐公店》 宋.杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，