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苏少2011课标版《第9课我设计的图书封面》教案优质课下载
教学重点：了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。
教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。
教学过程：
导入：
谈话导入：今天有位神秘巨星（小黄人）来到我们的图书馆做客，看，他来了，他选择了两本书推荐给在座的小书虫们，让我们一起来看看吧！
你更喜欢哪一本书封面呢？说说理由。左边一本：色彩鲜艳，更能吸引我们的眼球；右边一本：装饰简单，色调单一，比较适合成人阅读。
同学们，你们想不想设计自己喜欢的图书封面呢。
二、揭题——《我设计的图书封面》板书封面（画出来）
三、新授。
1、我们每天都与书相伴，书早已成为我们的好朋友，封面就像是它们的面孔，好的面孔能给人留下深刻的印象。那么老师带来了几本图书，我们一起来找找它们的面孔是由哪些部分组成的？
2、ppt出示三本图书，学生讨论回答，找封面的组成部分。文字（书名、作者名、出版社）、图画组成。
3、有了好的面孔，也就有了不同的性格，我们一起来找看看这些图书都是哪些性格的呢。PPT出示四本图书，共学生欣赏，找出性格。（严肃冷静、神秘莫测、萌萌可爱、古灵精怪）
4、细心的同学会发现，不同性格和类型的图书，文字的装饰和图画内容都是各有特点的。欣赏优秀的图书封面设计，教师讲解文字的装饰和图画与文字的布局。学生欣赏并且回答教师提问，在对比中找出文字和图画的联系与特点。
小结：文字的装饰方法：大小、方向的变化，笔画的夸张变形，字的联想。
文字与图画的布局：上下、左右、包围（半包围）、对角线结构。
四、作业设计。
1、创设情境。书架上有很多没有封面的图书，请小小设计师们为它们设计个性十足，吸引眼球的图书封面吧！（同桌先讨论，说说你的设计思路）
2、设计要求：书名清晰、醒目，构图美观，颜色鲜艳。
3、学生自主创作，教师巡回指导。
五、作业点评。
1、学生自评、互评、教师总评。
六、拓展。
1、封面图画除了手绘风格以外，还有其他风格的图画：
照片摄影风格——适合自然、探索类型的书籍。
简单纹样、点线面风格——具有较强的装饰性，适合文学作品、小说类的书籍。