五年级下册《第9课我设计的图书封面》公开课教案下载

五年级下册《第9课我设计的图书封面》公开课教案优质课下载

学情分析

五年级的学生，已经具有一定的造型表现能力（如写实、夸张、抽象、装饰等），开始有意识地运用造型元素和形式原理。在引导学生根据图书主题内容进行封面的创作设计时，尤其是色彩、图案、文字的大小和排列方式的运用等方面，要注意选择与之相适应的教学方式，学生的尝试探究与教师的难点示范都很重要。

教学目标

知识与技能——了解封面设计的基本组成要素和设计风格，欣赏封面设计之美。

过程与方法——引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆想象，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。

情感态度与价值观——通过欣赏与学习各种书籍的封面设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。

教学重难点

教学重点：了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。

教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。

教学准备

教师：课前收集与课题相关典型封面，包括一些经典的绘本图书封面。白纸、彩笔、铅笔等。

学生：彩色笔、油画棒、剪刀，色卡等常用绘画、制作工具。

七、教学过程

（一）趣味辩论，直观导入

1、同学们，你们喜欢看书吗？俗话说，看书先看皮，这个皮是指书的什么？

生：封面

当你挑选图书的时候，你选封面漂亮的呢还是内容有趣的呢？

生：选封面有趣的；选内容丰富的。

辩论题：有人说，封面设计的吸引人，什么样的书都能畅销；也有人说，只要书写的有趣，封面设计的怎么样无所谓。你是怎么想的？

生：（1 ）吸引人，有趣、美观的封面。

（2）内容有趣更喜欢。

师：一本书，既要有吸引人的封面，又要书写的有趣，这样才能受到读者的青睐。你们认同吗？

3、为什么图书要设计封面呢？封面有其他作用吗？

生：保护、美化、宣传的作用。

揭题。今天，我们一起来设计封面——我设计的图书封面。