苏少2011课标版《第10课我做的图书》优质课教案下载

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教学重难点

教学重点：能用“拉、转、裁剪、翻贴”等制作方法，设计多种图书。

教学难点：根据不同的书本内容，运用与之相适应的美术表现方法，表现形式与表现媒材凸显个性。

课时：1课时

教学准备

一、谈话导入

1.同学们，在我们的身边有一位忠实的朋友，它始终在你最需要的时候给你帮助，细细品读，你会从它身上学到许多知识，你能猜出老师说的是谁吗？

2.出示学生作品

瞧，这是同学们上节课为书设计的封面，从作品中，我可以看出同学们爱读书。书带给我们思索，带给我们快乐。今天我们继续来研究图书，尝试亲手做一本书！

3.揭示课题：我做的图书

二、欣赏分析 初步感知

1.书的历史

想一想，古人们要记住些什么，写些什么，该在哪里写呢？那时候的书是什么模样的呢？

早在3000多年前，我国就有了文字，聪明的古人将这些文字刻在乌龟壳和扁平的兽骨上，所以叫做甲骨文。

而正式的书籍是在2000多年前，春秋战国时代出现的，起先人们把文字写在竹片或木片上，叫简或牍。

再后来在帛上写字，人们用尽了可能用的天然物，它们不是过于笨重，就是过于昂贵。

就在1900年前，东汉有个叫蔡伦，他用树皮、麻布等廉价材料，进行反复训练终于发明了纸，这就是中国的四大发明之一造纸术。有了纸，书的模样也就发生了变化。

精致的包装，独到的内涵设计，这是我们现在的书，更加有个性了。

电子书也越来越方便。

2.书的种类

在我们学校书馆里就有许多的图书，郑老师将它们分类摆放，一目了然。你们能不能也来分一分呢？

游戏：连一连

这个是根据书的内容分的，其实还可以根据学科、文种、用途等分类。

3.书的组成

我这就有一些图书，图书一般有哪几个部分组成？（边问边翻书）