《第11课藏书票》优质课教案下载

《第11课藏书票》优质课教案下载

教学重点难点：?

教学重点：了解藏书票的相关知识，能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。?

教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。

课前准备:??教师：教学课件、KT板、水粉、水桶、水、白纸，贴有藏书票的书。?学生：每人自己准备一本书、KT板、水粉、水桶、水、白纸。?

教学方法：本课的教学直接从学生身边的熟悉的书入手，通过一系列的引导，逐层深入，让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。??

教学过程：??

一、课前自学?

1.?老师课前提出问题，学生通过查阅资料自学藏书票的相关基础知识，完成老师提出的问题。?

2.?课前老师将藏书票制作的相关视频放在班级网站，请学生观看学习，自行在家尝试制作。?

3.?导学单内容。?

（1）查一查：请你在家提前预习，收集资料，并完成下面的题目。?①藏书票起源于哪个国家？?②藏书票一般是什么形式的作品？?③藏书票的尺寸大约是多少厘米？?④藏书票一般贴在书的哪里？?⑤藏书票的票面上包括哪几个要素？?⑥藏书票上写的“EX—LIBRIS”（拉丁文字），是什么意思？?⑦藏书票贴在书上是做什么用的？?⑧藏书票被人们誉为什么？?

（2）思考。?

人们为什么要舍易求难，用藏书票这种形式来标明自己的书？?

设计意图：教师下发导学单，有针对地指导学生进行课前自学，让学生提前了解藏书票的相关知识，这样带着知识储备会更好地在课堂中掌握新的知识。学生并通过微课自学尝试制作一枚藏书票，在制作过程中发现问题，以便在课堂中通过小组合作和老师的讲解解决自己的问题。?

二、导入新课?

教师引导：你们平时常用什么方法来标明自己的爱书？（学生回答：写名字、盖印章、贴贴画等。）?

教师展示自己的书：看看老师用什么方法标明自己的书？（学生回答）?教师介绍藏书票的定义：贴在书籍扉页上的，并且标明某某藏书的小型装饰画我们叫它藏书票。?

三、自主先学，分组回答教师出示导学单上第一项关于藏书票基础知识的问题，请每组的一名同学回答，不对的由本组其余成员进行补充。?

设计意图：通过课前自学，学生了解了藏书票的相关基础知识，为进一步学习储备了一定的知识，也提高了自主学习的能力，通过小组之间的交流讨论学习，增强了学生的沟通和表达能力。?

四、欣赏作品，走近藏书票世界?

1.?世界上第一枚藏书票：在大约560年前，一个聪明的德国人突发奇想，为自己的爱书设计了一枚小小的木刻版画，我们看看他画的内容是什么？一只可爱的刺猬口衔鲜花，正在落叶丛中散步，上面的拉丁文字翻译成中文的意思就是：谨防刺猬随时一吻。?

2.?关祖章藏书票：在中国，藏书票的创作起步较晚，现今发现的第一枚藏书票约出自1914年。1990年7月一位姓吴的先生在北京琉璃厂淘书时，从一部1913年版的《图解法文百科辞典》封面内正页发现的。票面上是一位头戴方巾的书生，正在展卷阅读，他的后方是整架的线装书和卷轴，右上方的书箱打开，并架上烛台，前方则是四周散落一地的古籍，左下方是包好准备远游的物品和一把剑。这款小小的藏书票，制作精美，内容生动，令人回味无穷。

3.?基金会藏书票：这幅藏书票是个人的还是一个单位的？可见藏书票还可以表示一个单位的藏书。这枚基金会的藏书票表现了我国古典建筑典雅、沉稳的建筑风格，结构清晰，线条流畅。?

4.?花旦藏书票：这是我们京剧人物花旦的形象，下面的1/4是什么意思？右下角的签名指的是谁？（小组讨论回答：1/4表示一共印了四张，这是第一张，右下角的签名是指藏书票的制作者）?

5.?小猫藏书票：这是一枚外国的藏书票，票面画的是什么？它在干什么呢？看来这个主人一定是个爱看书的人，连他的小猫都受到了熏染。?