五年级下册《第13课诗配画》集体备课教案设计

五年级下册《第13课诗配画》集体备课教案优质课下载

教学难点：通过熟读古诗，理解诗境，通过画面内容体现“诗中有画，画中有诗”的最佳效果。

教具准备：课件 卡片

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，中国文化博大精深，无论是文言文，三字经，还是古诗，都是那么优美，朗朗上口。说到古诗，我们已经学过很多，你们会背古诗吗？能够体会诗中的意境吗？（学生回答）真好！接下来就让我们闭上眼睛，到优美的音乐中去，欣赏一首古诗吧！（出示课件2，播放录音）

二、情景新授

师：在欣赏诗的过程中，你觉得古诗美吗？（这首诗美吗？）

生：美！真美！

师：你的脑海里浮现了一幅怎样美丽的画面呢？谁来把你脑海中出现的美好画面描述给大家听？

(多点几名学生，适当点评)

师：想看看这究竟是怎样美丽的一幅画面吗？（出示课件3）

生：想！

师：瞧，一片湛蓝的水面上有一只大白鹅正在欢快地游来游去，水面上有荷花和莲叶。翠色欲滴的荷尖上，正微微颤动，仿佛是为大白鹅的游动伴奏。在诗的右上角有一首骆宾王的《咏鹅》。真是画中有诗，诗中有画啊！这种绘画的表现手法叫做诗配画，今天我们就来学习这种绘画方式。（出示课题，贴卡纸课题及相关卡片）

师：现在，在老师的脑海里也有了一幅美丽的画面！画面真没啊！真想把它画下来！想看看吗？

生：想！

师展示“之”：这像什么？老师再添几笔呢？你看，其实鹅也不难画，我们用类似于‘之’的线条简单的确定鹅的颈部及躯干位置，就可以很快地画出鹅了。

师：猜猜看，老师接下来画的是什么？如果老师又添几笔呢？（学习荷叶及荷花画法）

师出示主题图4，学习荷花画法。

椭圆椭圆两头尖尖，左添一片，右添一片，一根花茎带尖刺，圆圆盘儿作荷叶。

师：看，老师还为你们准备了一些荷叶与荷花的简笔画，可以供同学们参考，同时，我们平时在绘画的时候，一定要先确定绘画的主体，再调整画面的大小，举个例子，假如我们的黑板是一张纸，我们把画面主体放在最角落好看吗？

师：因为物体所处位置对我们观察也会产生影响，大家还要注意：“近大远小，近实远虚。”（出示卡片）

师：呀！荷花的香味吸引了一只小昆虫的到来！你们猜一下它是谁？看看你们才对了没有？大家喜欢蜻蜓吗？你们来读画法，老师来画好不好？

戴副眼镜像博士，细长身体很灵巧，撑开一对大翅膀，飞来飞去捉小虫。

师：一阵微风吹来，柳树也欢快地跳起了舞蹈。（学习柳树画法）

师：绘画还有很多表现形式，常见的有铅笔，彩铅，油画棒，色彩等。