《第16课用光来画画》集体备课教案设计

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引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。

教学难点：

不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，拍出个性化、有创意的光绘作品。

★ 内容分析

这一课的学习内容是以光绘摄影为主，了解与实践静态的光绘。属于“综合·探索”领域的教学，它对提高学生的摄影能力、想象力有着很大的帮助。因为它够新，所以学生为了满足自己的好奇心会不断地进行尝试，能经历多次失败，而最后体会到成功的喜悦。本课与学生的生活紧密联系，强调了在生活中有很多不经意的瞬间，只要经过智慧的捕捉就能成为惊艳的艺术品，而学生自己就是美的发现者，这对于提高学生善于发现美的能力具有一定的促进作用。

学生实际：

本节课授课的对象是五年级的学生。他们喜欢挑战，动手能力强，对生活中的新奇事物充满了强烈的好奇心和探究欲望，对这样的新奇艺术更是有着十分浓厚的兴趣。

教学具准备：

学生：其他身边的发光物体。

教师：平板电脑、遮光窗帘、荧光棒、手电筒等发光物。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入导入

观看一段神奇的舞蹈，思考与其他舞蹈的不同之处。

2、揭题《用光来画画》欣赏舞蹈

思考激趣导入，为本课铺垫。核

心

过

程

推

进

认识书的结构，了解封面组成要素

作业练习，学习设计方法，板式排列

欣赏一组光摄影作品，初步感知。

师生合作拍摄。教师用平板拍摄，学生在黑暗中用光画画。

小组边看边思考：拍摄光绘摄影作品需要注意什么？

（至少需要两个人，一人拍照，一人用光绘制图案；需要在黑暗的环境下进行；拍摄的相机或平板要保持不动）

小试牛刀，学生完成一次作业练习。要求：两人合作，一人拍照，一人用光画画。