五年级下册《第17课分分合合》优质课教案下载

五年级下册《第17课分分合合》优质课教案下载

重点：运用点、线、面的平面构成知识学习单一集合形的分、合规律，感受分分合合中的奇妙变化。

难点：掌握分合的变化方法，创造出具有视觉美感的抽象或具象作品。

五、教学准备

教师：白板课件、七巧板、各种几何形卡纸、剪刀、粘贴材料等；

学生：卡纸、A4纸、剪刀、固体胶等。

六、教学过程

（一）演示魔术，激趣导入

1、设疑：课件出示一个圆、剪刀，师：猜一猜，剪刀能把圆变成什么？

2、激趣：老师用魔术剪把圆分成几块？（七块）。老师先把分割下来的七块打乱，然后来变个魔术，把它们变成一个动物。师课件演示——把七块移动组合成了“牛”。

3、变变变：同一个圆，同样的七块，还能拼成其他的图案吗？课件分别展示另五幅拼图。

师：在这些图形里，有的是生动形象的机器人、苹果树，有的是抽象、充满奇妙想象力的图案，仿佛天外来客。能看出具体像某一事物的图称之为具象，不能看出具体像某一事物的图称之为抽象。不管是具象还是抽象，只要巧于构思、精于设计、具有美感，都是好作品。

4、揭题：合起来不过是简单的几何形，分开来却可以变幻无穷。几何图形分割，再重新拼合而成新的图形。这就是图形的分分合合，让我们一起走进分分合合的魔幻世界之中。出示课题“分分合合”。

（二）初步分合，尝试制作

1、认一认几何形。课件演示：老师点一个几何形，大家齐声说出名称（圆形、方形、三角形、梯形、半圆形等）。学生在学具篮任选一个卡纸几何形。

2、分一分。师：请拿起魔术剪，准备好一个几何形，每人选的几何形不同，切割方法 大体相同。与老师一起来分一分。（课件展示分割好的几何形）

A、第一刀——想要一刀剪个双胞胎，怎么办？对折剪下三角形；B、第两刀——100米直道赛跑，快速剪出直线；

C、第三刀——弯弯曲曲扭秧歌，耐心剪出波浪线；

D、第四刀——中间想要挖个孔，但又不能剪破，谁能帮助我？（对折后剪个半圆，打开就是完整的圆孔）；

E、第五刀、第六刀——先留着，如有需要再剪。分分合合有个原则，简单又巧妙为最好。

展示设计图，引导学生说一说，有单剪和对折剪。除了直线分割、曲线分割，挖圆孔，还可剪出更多的线和形，如折线、半圆等，请小朋友自己用魔术剪来剪出多种变化的分割线。（课件展示多种分割线）。

3、拼一拼。

(1)师：把刚才剪下的每一块收集起来，放在色彩对比鲜明的卡纸上。数一数一共几块？我们来做个三分钟拼图游戏。请听好游戏规则：A、每一块都用上，但不能重叠；B、大胆改变方向，上下左右移动、旋转，拼个有趣的图形。（比一比，谁拼得快、谁拼得有趣？）

(2)展示两张学生作品。（一张成功，一张失败。）

让学生自己上展示台具体说一说拼的什么图案？有没有按游戏规则来拼？

总结成功经验：A、剪下的每块有大有小、有方有圆；B、每块用上不重叠。