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苏少2011课标版《第17课分分合合》教案优质课下载
过程与方法目标:?
??通过互动欣赏、电脑演示、激发联想等方法,使学生掌握分割、翻转、旋转、拼合的方法,培养学生的组合造型能力和空间想象力,发展抽象思维。?
情感态度与价值观目标:?
??感受分分合合的图案美及其意趣,增强设计意识。?
教学重难点?
教学重点:?分割重组的基本方法及其在生活中的应用。
教学难点:运用分分合合的方法,设计出新颖的具有美感的图形。?
教学设计?
游戏导入?
(出示七巧板)大家玩过中国七巧板吗?玩过,对,可能同学们幼儿时期就玩过。
师:你知道吗这是由我国古代劳动人民发明的一种智力玩具,早在1000多年前的唐朝就已经流传到国外了,它由一个正方形分割的七块几何图形,可以拼出千变万化的形状,据说可以拼成一千六百多种图案,老师尝试拼了几组(出示拼好图案的七巧板)我们来比个赛,以小组为单位,快速的将七巧板还原成正方形。用时最短的为第一名,依次分别是第二和第三,有信心吗?
生上黑板整合七巧板
师:还原后的七巧板就是我们大家熟悉的正方形,简单的几何形,经过我们的分割和重组以后就形成有趣的图案,是不是非常有趣啊?这就是今天这节课,我们要学习的(出示课题板书《分分合合》)
二、新授
除了正方形,你还知道那些形状吗?
生:三角形、圆形、扇形??师:简单的几何图形,通过分分合合就会变得有趣,同学们请看:(出示ppt)
师:有个小朋友拿出一个大大地红色圆形(ppt)说分分合合这还不简单,看我的,说着做出了一个鬼脸造型,同学们看出来,他是怎么做的吗?
生:剪出两个方形眼睛,移到下面当嘴巴.....
师:确实很简单,但有意思
师:另一个孩子看了不服气,这也太简单了吧,只是将减出的形状移动了一下位置,看我的(出示PPT)这是一条由圆切割的小鱼,(ppt还原)同学们觉得怎么样?他作品的特点是什么?
生:鱼尾巴翻转了一下
师:对,如果想设计出更有趣的作品,在移动的基础上再转一转,(出示板书:移一移,转一转)
三:欣赏作品,进一步明确分分合合的制作方法
师:今天老师还给同学们带来了一些美妙的图形:(PPT4)你能看出这些美丽的图形是有哪几种几何形变来的吗?
生:正方形、三角形、长方形、半圆