《第2课蔬菜》优质课教案下载

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【教学目标】

认知目标：认识常见蔬菜的形状、色彩和肌理等。巩固基本的色彩、线条和构图知识。

技能目标：通过实践操作，多方位感知蔬菜的形、色、肌理、结构等特征。运用轻重、虚实等变化的线条进行造型，尝试表现一组蔬菜。

情感目标：在写生蔬菜的过程中感受蔬菜的形态、色彩和肌理美，激发学生对生活的热爱。

【教学重难点】

教学重点：抓住各种蔬菜的形、色、肌理、结构等特征写生创作，尝试表现一组组合构图的蔬菜。

教学难点：用疏密、轻重、虚实等不同的线条表现蔬菜的不同肌理和结构。用色彩的对比与和谐来表现蔬菜颜色的丰富变化。

【教学准备】

教师准备：课件、常见的蔬菜、范画、等。

学生准备：记号笔、打印纸、彩色铅笔、水彩笔或油画棒等。

【教学过程】

一、游戏导入，激发兴趣。

1、摸蔬菜，猜名字。

师：老师这里有个袋子，想知道里面装着什么吗？

师：好，老师请两位同学代表大家来挑战，全部过关每个小组有大奖品，其中有一位同学不过关，奖品全部取消，有难度哦，敢挑战吗？

师：好。游戏规则是：闭上眼睛取出一个，可以摸一摸、闻一闻，甚至尝一尝，就是不准睁开眼睛看，猜出手里的是什么？

（设计意图：教育学中的游戏具有独特的教育价值，用游戏导入激发学生的兴趣。而高年级的学生已不再满足一般的低水平游戏，所以加深难度使游戏更有挑战性，激发学生的参与热情和兴趣。）

二、新授阶段，观察探究。

1、引出课题。

师：恭喜两位同学顺利挑战成功，请每个小组的组长来领取奖品。

师：刚才挑战同学上来摸的和你们的奖品都是什么？对了，都是我们日常生活中常见的、生活离不开的蔬菜。（板书课题）

（设计意图：以挑战获胜的奖品形式呈现写生对象，更能激发学生的好奇心和乐趣，从而更珍惜和关注奖品的内容和特征。）

2、学生观察。

师：同学们可以看一看，轻轻地摸一摸、闻一闻，挑自己最喜爱的蔬菜和同学交流一下，它们的名称、颜色、形状、气味、肌理。然后小组推荐一位同学和全班同学交流。

（设计意图：通过触摸、观察和交流，让学生从形状特征、色彩、肌理感觉、气味、结构等方面认识蔬菜，为后面的写生创作打下基础。）