苏少2011课标版《第5课蔬菜的联想》优质课教案下载

苏少2011课标版《第5课蔬菜的联想》优质课教案下载

知识与技能目标：充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感，初步让学生了解各种蔬菜的特点进行自由联想。

过程与方法目标：借助奇思妙想，通过拼凑、插接、粘接、切挖、组合等方法，创造不同的艺术造型。

情感、态度与价值观目标：通过蔬菜联想的创作，发挥艺术感知能力，激发学生创作情趣和发现美、创作美的能力。

教学重点：通过观察分析使学生了解蔬菜的外形、肌理、色彩等特征，引导学生主动观察、探索、研究，从多角度展开丰富联想，设计制作新颖的蔬菜造型作品。

教学难点：引导学生针对蔬菜不同的特征，运用拼摆、切挖、组合等方法，巧妙地塑造出奇特有趣的个性化造型作品。

教学过程：

一、欣赏激趣 - 导入新课

1、听说蔬菜王国要举行一个狂欢节，蔬菜们都抢着去参加，请看它们匆忙赶去的身影，有趣吧？你们瞧平常常见的蔬菜，有了想象的组合参与，造型可以变得如此有趣，蔬菜宝宝们还想邀请同学们帮它们设计与众不同的形象呢，今天我们就来学习蔬菜的联想。

二、层层深入 - 感受创意

1、细致观察 --构思造型

A/感受不同蔬菜的特征。（外形、肌理、色彩、味道）

师：课前，同学们也准备了一些不同的蔬菜，请大家摸一摸，你的蔬菜摸上去有什么感觉？仔细看一看，它的形状、色彩、肌理有什么不同？说说看。我们将利用蔬菜的形状、颜色、肌理、质地等特点加以自由联想进行新的组合，把生活中的蔬菜变成一件美丽的作品。

2、外形特征--整体相似--相似联想

老师这里有一些有趣的蔬菜图片，我们来欣赏，

看这苦瓜，仔细观察它与生活中什么事物外形比较相似呢？看一看它们之间哪些地方相似？我们运用了整体相似的联想方法，根据肌理，形状自由想象，凶猛的鳄鱼出现了。如果没有奇妙的想象，苦瓜和鳄鱼，红薯和老鼠怎能如此的神似。大家看，一改装就栩栩如生了。老师要考考大家，下面的这些蔬菜你们怎样巧妙联想，使这些蔬菜变得更加有趣？

3、内部结构--部分相似--组合联想

除了整体相似，你们还能将蔬菜变得更加生动吗！如果把一些蔬菜巧妙地切开，会不会有新的发现，我们运用内部结构特征，部分相似-组合联想的方法。把蔬菜进行拆分组合，是不是具有另一种美感呢？

4、毫无相似-奇思妙想

这里我们相似的联想看过了，毫无相似就靠奇思妙想来帮忙了。选择几种蔬菜，组合一下，新形象就出来啦。转一转从不同角度观察，茄子横着看像鞋子，竖着看像由茄子做成的三只小企鹅，傻傻地站着……在观察蔬菜时能与生活中的动物、人物，或者生活用品形象联系起来，你一定会有所收获。现在我们再观察一下桌子上的蔬菜，互相讨论，看一看有什么新的发现?

三、教师示范，探索制作方法

1、示范，分析制作方法

知道了怎么想象，下面来学习制作，老师以土豆为例，做一个造型，先想象一下，两个土豆像什么，和胡萝卜进行拼摆，联想为小马。怎样做小马的眼睛呢？用小刀挖出眼睛，这里第一种方法，刻挖，下面我们来看看第二种方法，插接。用树枝把土豆和胡萝卜插接上，小马出来了。还不够漂亮，我们还可以添加什么呢？加上一些废旧材料，作品就更生动了。学会了刻挖，插接和添加，下面我们就来动手啦，

2、品味生作，展现作品美

在动手之前，看看小朋友的作品，也许对大家有所启发。你能说说这些作品是根据蔬菜的哪些特点展开联想的？又运用了哪些方法进行制作的呢？

3、大胆实践，彰显个性