《第9课人物装饰画》精品优质课教案设计

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3、情感目标：联系生活实际感受装饰的美感，体验创造的乐趣。

教学重点：运用夸张、变形等方法，利用点、线、面和色彩的搭配设计人物装饰画。

教学难点：运用各种表现手法，大胆创作突出作品的装饰性。

教学准备：教师准备：课件、各类涂色工具

学生准备：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、砂纸等纸质材料，各类涂色工具。

教学过程：

一、复习旧知，导入课题

师：上节课中我们学习了人物写生的画法，知道了一个人物头和身体比例的民间口诀是站七坐五盘三半。

师：我这里有两幅作品，比较一下告诉老师，你喜欢哪一幅？你的理由是什么？

师：第一幅具有写实风格，是具象的，而第二幅是装饰风格，是抽象的，是大师毕加索的作品。我们称第二幅画为人物装饰画,今天就来学习人物装饰画。

教师出示课题：人物装饰画

二、感受与体验

1. 什么是人物装饰画？怎么来设计人物装饰画？

毕加索的这幅画首先最吸引眼球的是什么？（概括总结板书：色彩）

2.我们以前学过花卉、风景、动物等各种装饰画，知道装饰画的基本构成要素是点、线、面，那么，人物装饰画的基本构成要素是不是也是点、线、面呢？

（板书：点、线、面）

3、小练习

写生图片设计添加色彩，也可以添加点、线、面美术元素。

4、投影展示，讲评。

三、合作与探究

1、人物装饰画有哪些基本的造型方法？

教师示范简化与添加。（板书：简化 添加）

2、欣赏国外人物装饰画

大师们不仅用色彩对人物进行装饰，而且对人物的造型进行了很多变化。

下面陈老师请同学们小组合作讨论：国外的美术大师是怎么对人物造型进行哪些变化的？（板书：夸张 变形）