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《第12课运动的动物》精品教案优质课下载
2.学习表现动物的运动动作，培养学生的观察能力。
3.动物是人类的朋友，培养学生热爱动物，培养人与动物和谐生存的地球大家庭的生态环保理念。
重点难点
重点：启发学生的想象，鼓励大胆作画。
难点：动物奔跑时四肢交替运动的表现。
教学过程：
一、导入新课
同学们，雁飞鱼跃、鹤舞鹿奔。和人类相比，许多动物都是运动健将，它们的天地更广阔！老师也很羡慕它们无拘无束、自由肆意的生活，让我们一起来感受一下吧！（课件播放视频：动物）
刚才，我们欣赏到很多动物运动中的场景，大家有什么感受呢？（气势磅礴）今天这节课，我们就一起来学习表现《运动的动物》（板书课题）
二、新授
大家有没有注意到动物在运动中，有哪些变化呢？我们一起来看一下！（课件播放视屏：鸵鸟）
谁能来模仿一样，鸵鸟运动的样子？（请一个同学到前面来表演）
还有谁再生活中见过什么动物？也来模仿模仿它们的动作？（请学生表演）
大家看了表演，意犹未尽呀！那就让我们再欣赏一组图片，进一步了解下运动的动物。（课件展示图片）同学们看了这么多图片，你们能把它们表现出来么？有的同学在皱眉头了，这些动物这么帅气，气场也很强大呀，感觉很难，同学们，我们可以稍微变化一下，变成我们比较擅长的方式来表现，让我们一起来看看，可以怎么做！（课件出示：对比）
三、初步尝试
看完对比的图片，同学们都跃跃欲试，想来尝试练习一下吗？那好，下面给大家3分钟的时间，快速的用简单的线条来表现你喜欢的一种运动的动物。（学生练习）大家的表现能力都很棒！（展示：部分学生作品）同学们，在练习的时候，有没有发现什么问题，或者有哪些疑惑呢？（答疑解惑：如四肢的摆布、尾巴的甩动等等）
老师有一个好办法，能更快的帮我们解决这个问题，每个小组，老师都放了一个可以运动的动物，请大家尝试跟着老师来摆一摆！（一起摆出运动的动物）预备-起跳-腾空-落地，依次摆出这4个动作。（点评）
四、走进博物馆
同学们，古时候人们在凶猛的动物面前会感到不及和无力，因此对动物产生敬畏感，从而有了动物崇拜！人们把心目中的这些聪明、勇敢的动物通过各种方式进行表现，我们一起来欣赏一下吧！（课件展示：图片）
五、教师示范
看看历史，每个名族有独特的动物崇拜，每个地区都有自己特有的动物，大家知道吗？我们中国特有的动物是什么？（大熊猫）那你们知道最代表我们盐城的动物又是什么吗？（丹顶鹤）
大家都知道《丹顶鹤的故事》就是发生在盐城丹顶鹤保护区，一位年轻的女孩，为了保护丹顶鹤永远的离开了我们！那大家还知道丹顶鹤的特点吗？丹顶鹤据记载已经有6千多万年的历史，被称为最古老的活化石，是我国第一类最珍贵的稀有动物，它有着“吉祥、长寿、幸福、忠贞”的象征，老师特别喜欢丹顶鹤，我也想来画画它！（教师示范）
六、欣赏作品
让我们再一起来看看，大师们的手下，运动的动物是怎么表现的！（课件展示：大师作品）
看看我们同龄人是如何表现运动的动物的！（课件展示：学生作品）