苏少2011课标版《第14课爸爸妈妈》优质课教案设计

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教学重、难点：

教学重点：仔细观察爸爸妈妈的形象特征，用不同的表现手法来进行描绘。

教学难点：抓住人物的特征进行表现。

教学过程：

一、导入

1、同学们，你觉得这个世界上最爱你的人是谁？（板书黑板）

2、今天我们就一起来为爸爸妈妈画张肖像吧！

二、找特征

1、下面我们一起来玩一个小游戏，找爸爸、找妈妈。你能一眼就找到你的爸爸妈妈吗？你是怎么这么快找到的？你的爸爸妈妈有什么特征呢？

（1）你觉得自己哪里最像爸爸妈妈？

（2）我们的生命是父母赐予的，我们要感谢父母的养育之恩。

2、大家都很厉害，难怪很多同学在放学时离那么远，哪怕是看到爸爸妈妈的背影都能立刻大喊着跑过去。

3、我们一起来看看：

（1）这是谁的爸爸妈妈啊？他们的爸爸妈妈有什么特征？爸爸和妈妈的发型还是有明显区别的，（板书）爸爸的头发通常是短短的，妈妈的头发长长的有的还是卷卷的，我们一起来看看要怎样表现呢？（连接发型）

（2）再看看爸爸、妈妈的脸型有什么不同？（连接脸型）人的脸型各种各样，（板书）看一看你爸爸妈妈是哪一种脸型？

（3）爸爸妈妈的眼睛有什么区别吗？妈妈的眼睛小小的爸爸的眼睛很大。我们把眉毛、眼睛、鼻子、嘴称作五官（板书），人的五官也是表现人物特征的重要组成部分。你觉得哪个部分最难画？你平时是怎样画的，用手比划一下。

眼睛是心灵的窗户传递着爱的信息，说一说你妈妈眼睛有什么特点？那你上来画一画？（教师示范）我们在画人眼睛的时候，上眼眶的线条可是比较实一点，画好眼珠，留出瞳孔，而下面的线条就可以虚一点，这样表现出来的眼睛能够更加的传神。在画的时候要不仅要观察眼睛的大小形状，还要注意将眼睛的细节表现出来，比如说你妈妈的长睫毛，爸爸的鱼尾纹，都能帮助你把人物画得更生动。

鼻子，很多同学是不是就这样画一个弯钩形呀？下面我们一起来摸摸我们的鼻子，鼻梁上面细，下面宽，我们可以用两条线来画，两边有弯弯的鼻翼，线条比较柔和，下面是鼻孔。这是一个侧面的鼻子，在我们平时画的弯钩形的基础上加上鼻翼、鼻孔，是不是显得更加逼真呢？这是一个正面的鼻尖，我们同学们认真观察一下是怎样表现得。

你们平时是怎样画嘴的？摸摸嘴巴，说说它的组成。上下嘴唇其实是有一定厚度的，不能只用一、两根线来表示。

你知道么五官还会说话吗？看看这张嘴的主人是什么表情？你是怎么感觉到的？如果是大笑，嘴巴会有什么变化？上下嘴唇分的很大，露出了牙齿，嘴巴旁边的笑纹会变得很深。再来看看眉毛的主人又是什么表情呢？同桌之间互相看一下眉毛，眉毛也不是简单的一根线吧，我们可以用短短密密的线条来表现它。

4、下面请大家用默写的方式画一画你的爸爸或妈妈，注意五官、表情的生动描绘。

5、讲评作业。

三、学方法

1、看得出来大家都非常爱自己的父母，爱不仅可以说出来、唱出来，其实平时同学们和爸爸妈妈的一些非常亲昵的动作也能体现出来，下面我们让来看看：

（1）这是谁?李沁涵说说你和妈妈的起你的动作是什么？