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《第16课奇思妙想》公开课教案优质课下载
教学重难点
教学重点：本课的教学重点应放在引导学生展开想象力，能够利用变形、夸张等手法，画出依据一件物品或生活中遇到的一个问题所产生的奇思妙想，丰富奇思妙想的表达方式。
教学难点：本课的教学难点是如何激发学生的创造想象思维，产生基于生活的奇思妙想。
教学设计
一、了解奇思妙想的一些故事
1. 出示图片，引导学生观察，说说这是什么？
2. 教师根据以下内容进行启发引导：
莱特兄弟最早制造的飞机。人们总梦想着能像鸟儿一样在天空中飞行，莱特兄弟在1900年发明创造了飞机。
同学们读过凡尔纳的《海底两万里》吗？这是一本科幻小说，书中所描绘的大型潜水艇在海底探险发生在19世纪，他向读者展示了一个“科学奇迹”。
3.教师小结：
严密精确的科学，也要大胆的想象；勇于创造的发明家都充满着奇思妙想；奇思妙想会让我们对未来的生活充满憧憬。
二、引导学生一起创作
（一）奇思妙想的奇妙之处
1. 教师：许多书中都有对奇思妙想的描绘，把你阅读过的书中的奇思妙想给大家作个介绍。
2. 让学生仔细看漫画家的作品，引导学生发现画家是怎样表现奇思妙想的，并交流看后的感觉和看法。（这些画构思奇妙、诙谐幽默、充满乐趣）
3. 出示图片，观看后交流：这几幅画奇妙在哪里呢？你有怎样的感觉？说说作品的趣味性体现在哪里？
这几幅画营造了一种虚拟的场景，情趣十足：
图①图②图③讲解
4. 教师小结：在绘画作品中，画家用了夸张、变形的方法表达了许多奇思妙想，有很多内容让我们出乎意料，欣赏这些作品让人感到愉悦和惊喜。
5. 以一棵树为例，引导学生试着进行奇思妙想：说说这课树会变成什么特别的样子？会结出什么样的果子？这些果子长在哪里呢？你希望这棵树和果子能有怎样的特殊功能？
6. 出示各种不同奇思妙想的树让学生欣赏，让学生说说自己的发现。（可以从造型变化、虚拟场景的设计、特殊功能来大胆设想）
（二）生活之中的奇思妙想
1. 教师：我们日常生活中也有很多奇思妙想，你注意到了吗？能给我们说说你身边的奇思妙想吗？
2. 欣赏生活中的奇思妙想：
3. 讨论交流：生活中的奇思妙想给我们带来了什么？（奇思妙想给生活带来创造性，让生活变得更有趣味）