六年级下册《第3课能干的脚》精品优质课教案设计

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二、教学重点和难点

教学重点：了解各种动物的脚的基本特征，用不同的方式表现不同动物的脚。

教学难点：对动物的脚的不同质感细节的表现。

三、教学准备

教师准备：教学课件、教学范画、图画纸、各种绘画材料。

学生准备：各种绘画工具。

四：教学过程：

感知与体验

音频导入：谁来了？

师：听，这是什么声音？

播放骏马的图片，引导同学们观察马的蹄子。

从外形和质感来找找马蹄有什么样的特点？

外形：修长健壮的四肢，肌肉发达，关节突出，正面圆弧形，侧面梯形。

质感：坚硬的角质层，顺滑，较为坚硬的马毛。

师示范，讲解绘画表现方法。

说说马蹄的作用，引出课题《能干的脚》。

观察与练习

介绍长颈鹿的脚，找找与马蹄有哪些不同点。（奇蹄和偶蹄，关节较为圆润，斑纹不同）

总结（蹄）类动物的特点和功能，突出能干的脚这个课题

以老鹰为例，介绍鸟类的脚（爪），观察这类爪的特点

（外形纤细、有指腹、像钩子一样、指甲尖利，质感粗糙，有很多褶皱。）

师示范，选择用细细的勾线笔，勾画出轮廓，表现爪的纤细外形，用细线条绘画褶皱，最后添加块面，表现体积感。再观察老鹰的同类，一些鸟和家禽的爪子，找出不同点（有大有小，有长有短，有粗有细）。

拓展这类动物的爪带给人类的设计灵感，体现动物的脚对于人类的生活并非一无是处，能给人带来灵感。（现在起重机的钩子，娃娃机的钩子等等）

学生小练习，选择一种爪进行表现。自评，互评。

以鸭子为例，介绍这类水游生物的脚（蹼），观察说出它的特点（外形扇形，质感较软，有褶皱，能伸缩）。观察大雁、鹅、乌龟、青蛙的脚蹼。拓展潜水脚蹼。