《第4课漂亮的鞋（一）》集体备课教案设计

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教学目标：

1、认知目标：引导学生通过观察和欣赏，了解鞋的发展及不同风格特征，掌握鞋的基本结构与外形特征。

2、操作目标：通过联想和创作，尝试用写生的方法临摹或进行想象设计出漂亮的鞋，培养学生的造型能力和表现能力。

3、情感目标：通过对鞋的欣赏感悟和创作表现，增强学生审美感受能力，发展艺术感知能力，激发其创作情趣和发现美、创造美的能力。通过对鞋子发展历史的了解，引导学生感受人类的发展与鞋文化的丰富内涵，充分认识到祖国文化的博大精深。

教学重点：通过观察分析让学生了解鞋的发展、结构和外形特征，为表现或创作奠定基础。

教学难点：引导学生通过绘画表现或设计创作画出漂亮的鞋子。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。

学生准备：水彩笔、勾线笔、油画棒

教学过程：

一、导入新课

大家一起来猜谜语：

稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，晚上横卧在床前。

揭示谜底：鞋子

在远古时期，人们裸露在外的脚经常会受伤，是人们开始用树皮、藤蔓、树叶来保护脚，可以说，鞋是脚的保护者，是脚的卫士。据考证，鞋子的出现已经超过了四万多年的历史。

（设计意图：以猜谜语的形式入手，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。并介绍鞋子的由来以及作用。）

小练习：下面我们拿起铅笔一起用线条来画一画鞋子的基本形状。结合图片，观察一下脚的形状：厚厚的足跟，斜坡一样的足背，弯弓一样的足底，五个活泼好动的脚趾。教师在黑板上示范，点评学生作品。

（设计意图：小练习的作用是帮助学生理解鞋子的基本外形是贴合脚的形状来设计的，并回顾了脚的基本特征，起到新旧知识的衔接作用，也为下面学生第二次作业打好了稿子。 这一环节要提醒学生注意构图，画大一点，画在中间位置。）

这样的鞋子还不够漂亮，今天来学习漂亮的鞋。板书：漂亮的鞋

讲授新课

观察一下鞋子的结构：鞋头、鞋帮、鞋底、鞋跟以及鞋带、鞋花等小配件。

（设计意图：了解鞋子的基本结构。）

听一段声音，跟着节奏动一动。这是世界著名踢踏舞剧《大河之舞》，带给我们深感受呢？学生说一说，教师总结：舞台上的鞋，不仅给我们带来视觉的享受，还能给我们带来听觉的冲击。

（设计意图：感受踢踏舞带给我们的震撼与冲击，也与学生形成互动，活跃课堂气氛。）

生活中的鞋带给我们什么感受呢？一起走进鞋文化博物馆，去看一看吧！